Zdjęcie1120 2

DKtatfCJftofn zalecano głównie ptmunc Hstów. porównań, opitów, rozpraw « powiastek własnego pomyka oraz stosowanie wielu ćwiczeń gra maty czmvst y ł > st yezm cli. Na pierwszym miejscu nu wiano jednak mwtat zadana tern ty Hteraekw. powiastki własnego pomysłu znajdowały się dopiero na szóstym miejscu.

Wypracowania, tak chłopców jak i dziewcząt, w żadnym wypadku nie miały charakteru twóccsego Od arroaów żądano wyłącznie reprodukcja przeważały więc streszczenia i referowania według nam¹-concgo z góry szczegółowego planu.

W szkole ludowej w ułndt wypracować wymagano jamom mniej. Można powiedzieć, źe mroki stylu nic było lam w ogóle. Obowiązywała dosłowne powtarzanie według jadaąga wroni. Na przykład przy pisaniu opowiadania (dziś wpowmdanśem Mg) ait nazwahbyimyj wskazówki brzmiały: 1. Przeczytaj awTOhÓI MUgapt i cicho). 2. Opowiadaj ją wiernie r pampi. kaiMHM ad erosa do czasu z książki. ? Napisz t pmśęś, 4. N^asa waTObg króliki AI Pisania samodzielnego, czyb ynddą|l. aa amrobla doanronraym me prmwidywroio w ogóle A royinónlMll aa tym sroparo kaUMÓrorós odnosiła się głównie do opisów

dania oparte na wydarzeniach Muppb peaostawaly w róaam innych ćwiczeń- były aa da lek na phne, mm Broiły dł

Ćwiczenia u modzjcłnr noqro|| «f i gsssdka yąssśd ohdk reprodukcji krótkich po»ia«lBk. dopww w drsgwj pcłsww XIX amk I Taką nową postawą repreamcują w swych prosach Bb^óo Nowicki I Francasaró ftdchnmbL Anńós Bgyuówaa deróawaw 9H ich sformułowania lymąpi ta ssanawwha.

Na początku wieka XX apawsadroro jaka óamaroir nyhit>wI aoctąje prassuniili f ysiy|i ćdóał nu ysąąp febrom. Bfaąjla I propozycje nepsaywro wypracować jsł ad łhf 11 wtróaśe ad opowiadań i opisów. Zwraca ag także awugi n /oahaómros ¹ ów ciach ynyjensoht tumramin i aóawaaro sprawy m nąd wtasaye h przeżyć i dośwtsdroaó. Iwde nałłaóawairowa stylu srtyWyjtaąge jyet coraz częściej poddawane krytyce, p idostnai jat także- parowe «y prawni według ucagółnap aasnsurorotga acharoaha Nn tyie treść wypracowania powinna być adtmaidg itrmrts pM| pras-

1

Jak A. nsaOasa, 4at a¹. asls IMS

T