zagadnienia do egzaminu z środowiska społeczno przyrodniczego

ZAGADNIENIA DO EGZAMINU - studia stacjonarne 2011’

1.    Scharakteryzuj cele i zadania edukacji społeczno-przyrodniczej.

2.    Kształtowanie elementarnych pojęć przyrodniczych i społecznych.

3.    Wymień i opisz treści kształcenia edukacji społeczno-przyrodniczej.

•    Treści przyrodnicze

•    Treści społeczne

•    Treści geograficzne

•    Treści historyczne

•    Treści związane z bezpieczeństwem i zdrowiem dziecka

4.    Edukacja społeczno-przyrodnicza jako czynnik integrujący w nauczaniu propedeutycznym.

5.    Sposoby prowadzenia edukacji środowiskowej.

6.    Scharakteryzuj    przedstawione    metody poznawania rzeczywistości społeczno-przyrodniczej

wraz z przykładami:

Metoda oparta na obserwacji, pomiarze i pokazie

Metoda gier dydaktycznych

Metoda działań praktycznych (laboratoryjna)

7.    Podaj typy    prowadzonych    obserwacji uwzględniających    treści społeczno-przyrodnicze

wraz z przykładami.

8.    Obserwacje fenologicaie prowadzone w nauczaniu zintegrowanym.

9.    Propozycje pracy badawczej uczniów klas I-III (lub    w przedszkolu) w zakresie

edukacji społeczno-przyrodniczej..

10.    Zastosowanie    gier dydaktycznych w nauczaniu-uczeniu się    przyrody ożywionej edukacji

środowiskowej w klasach I-III.

11.    Przedstaw metody i techniki nauczania stymulujące rozwój myślenia dywergencyjnego.

12.    Stymulowanie ekspresji twórczej dziecka poprzez dramę i metodę projektowania okazji edukacyjnych.

13.    Formy organizacyjne nauczania treści społeczno-przyrodniczych.

14.    Wycieczka jako podstawowa forma organizacyjna procesu kształcenia.

15.    Przedstaw propozycje hodowli zmieniających się w różnych porach roku.

16.    Omów sposób zakładania akwarium w klasie.

17.    Wskaż zakres badań ekologii i jej związki z innymi dziedzinami nauki.

18.    Przedstaw cztery okresy kształtowania się na przestrzeni wieków stosunku człowieka do środowiska.

19.    Wyodrębnij główne uwarunkowania kryzysu ekologicznego.

20.    Strategie i formy ochrony przyrody.

21.    Kształtowanie społecznej świadomości ekologicznej.

22.    Ekorozwój - nowa strategia rozwojowa ludzkości.

23.    Założenia i etapy edukacji ekologicznej.

24.    „Mniszek Lekarski”- program edukacji ekologicznej.

25.    Festina lenie — spiesz się powoli, to maksyma, o której warto pamiętać w naszych kontaktach ze światem przyrody. Uzasadnij, dlaczego.

26.    Tradycje, obrzędy i zwyczaje w treściach nauczania.

27.    Regionalność jako składnik treściowy edukacji zintegrowanej.

28.    Kształtowanie elementarnych pojęć historycznych i geograficznych.