100@36

Lpci* - icpłc.-cnuni cmpiiyunti gfoclyt/Rt*.. - ciłsMk redai M |*ko mczapisana katu. latała iui. Wtór* jest zapisywana przet bieg *>«.»

•    Paul Bank

•    Stanisław Karpowicz - życie jednostki jest załetne od zycu społecznego.

należy młodzie* przysposabiać do tego życia dbając zarazem o jej rozwój (Chituj)

•    Helena Radlińska - kopccpcja pedagogiczna zajmująca się „wzajemnym oddbetywniem środowiska i przekształcających środowisko ri jednostki (Wołoszyn)

•    Florian Znaniecki - wychowanie jest to działalność społeczna. nj klArą składają się czynności, których podmiotem jest wychowawca działający i ramienia grupy społecznej ■ podmiotem wychowanek jako kandydat n członka grupy (Wołoszyn)

Emil Drukhdm - twórca .francuskiej szkoły jocjofogicznej"

•    Teoria społeczeństwa.

•    Społeczeństwo składa się z jednostek, ale NIE JEST ICH SUM\kcz stanowi rzeczywistość odrębną o swoistych celach

•    W naturze społecznej, a nic ludzkiej należy szukać wyjaśnienia taktów społecznych (zarządzanie, przepisy, reguły moralne, zwyczaje, wierzenia religijne, wychowanie)

•    świadomość społeczna jest wieczna, ponadczasowo, obejmuje ogoł wierzeń i przekonań, jednostka .nuś' podporzą&ować się społeczeństwu

•    Przejawami żyda społecznego jest: rthgia. moralność i prawo (fakty społeczne)

•    Społeczeństwo tworzy własny ideał człowieka jako środek do przygotowania w młodym pokoleniu waru nk ów nunc rua społeczeństwa (aspekt adaptacji do warunków żyda społecznego)

•    WYCHOWANIE-całość procesów wychowania sprowadza się do Wetów będących przedmiotem socjologii, każda forma wychowania (społecznego, moralnego, intelektualnego) jest formą zachowania się jednostki wymaganą przez grupę ■ zjawiska wychowania podporządkowane są służbie społecznej.

•    Wychowanie ma podtrzymać istniejący porządek społeczny i panujący ustrój polityczny (detennuizm społeczny i wodowisko-y)

•

■    Wychowanie — przygotowanie jednostki do tycia w istniejącym

społeczeństwie

•    Wychowanie jest działaniem wywieranym przez dorosłe jednostki aa

te. które są niedostatecznie dojrzałe do łyda społecznego. Jego zadaniem jest ostudzić i rozwinąć w dziecku pewną ocenę stanów fizycznych, intelektualnych i moralnych, których wymaga od mego społeczeństwo jako całość i środowisko szczególne, do którego jot przede wszystkim przeznaczone ♦ Szczególna rola wychowania moralnego.

• MORALNOŚĆ - zbiór zasad, regui kierujących zachowaniem

człowieka, są one zak odo wam w społeczeństwie i muszą być zgodne/ wartościami akceptowymi pwjrćaaaki