na studia1 (45)

na studia1 (45)



^ŁJcuł 2 3. -li. 2ooS aplikacja i .

*    /ttp^Łac^jjire ■iOuC^^a, OOtO^Łe iJ Ijlru SĄ^m miejsca

*    pwx&^ A^ikacji poźtąpu^e co ckie,    odL u^deTeŁ /ytpŁukac^ri^

‘ łvu,^sC£,    -Ord, &k ■ sbai& u ^fyohd<b „. .. i

‘ 1 muijsefe j^UŁacp r*x łcWww- ”Immmam.

‘ co Łoddyw Łoficu. UfCtóak ia, Ł ^mp&kir^ ^niiettjAw-jOjCe,- nic w po^cć luecCo,<^«|' i ciq ■ w jm^pacUoL t>rhoi^oicmćco luuboxjch, jwt wteifi- i^idjiluk /re^A^ajj/ujck y o .jp^padbc Łoliś&jck jM je<W    - -

" poUmncłKUA- fiacft Wed ^uu |d>-Oment pweedonej nUi > nie, mai<&. ś&.ajQfc aL 4%jKl y^YTKAr ( Jojrhi-)

fooa£ nu&c postać JWtkej lwa &nA tuja 3)K f\ ^ poUmemocea wie, rwxCe, u-aas^c vwidftofejdjóu i^dĄojck,

pvwxl foio^ ~ Wic    5ł->3>

*    icdn^ powoje Wania nou^ rwa pqtuebwx jjfcd rutejcuca, } txo^cxvde. ^sfacUesitowe, mu.:ri &lj£ <oi|W€kp<

. coowł poiGA Icc^ue,,    .............. .;.,■. ... r

* 'palc,rift<ŁvaAa £    wx te&Wsc do MponuM^couiej aki^iohc&cC 5ł —> 2>    |.    .......

ł e^fdiWourr^ b fca^j : ćutjacja.., tlongO-cja (wycUuicwde U*A accha) jten^agb. > poWWo jedt JnjDctai

Idiacja jfc^ tiimiej idącej . Wtbwoceeiifae co mcej scach, afcutewsto^cH. Acapoc^Ią. tnCcjada 4 iiutjaujoL u? Łom. eukortoiyce^ck “> do iwadrijuj pru^aa jy> poUwe'KXłja ol •> pdfom toehcdu polxtnęLMxija    cT

*    irdcmcja. w We, pftoWwr{otLai\ych => do c^ło^uK mat/ryjcoue^ pmyTfyoa ^ pn^rncuŁa, (i^djiuje. 5-ib y\uklwłtdaj WA) j pble/m cjdockC poUmGwua, jil_

*    /^plisom^ - Łompleks^ p^epvowoteajc^ce. powis ,^dŁacji j pctnebujOf    -umfify jo, i ATP

*    WUta-^a    —"> i(J<yr^cA^rdfc } iopoL^m^łCbbCL > uu>^tuałót >\apfji&i

* wx w iricuOj jdotiftoic ft®wjpowricu>3aflua iCŁbće, ^L25ux|eAu i p^gawg ypoiywto/^ u Htiis^ cl^amaa.^ *.    (owcyi.a^ cę.. ^^Wrddoutj 3)K^ } w ckintpSicsacJt [JJ ue^tłŁ lianalu,    jed^nici^1

"33KA j    tjĘ/ft stouro

*    poLm^fOjio. a)K"A wie cctpcudfa- od wCcC pottodrye, oo, WdlcL tdóiołie io oh^yiz ^athornOf ^ pnjma; (sąckce 5^>tet^j£)oxLc W te' deude^ poUeb^ hu foli rnełoaa, ino^Ux aoysaciĄc pvcces> dćisajdct^cooj^

nalpCWJ    jjeófc ruc u>iod<^ca jpCT&m- opcajuonoo

*    w Łom, * jpr<jŁa/rio1^ouu^c-k jed cLuj^ AlorycjpUka ■ .^alŁotJ^ pnje^ui^o^o^ . ra^ .co iaiŁłurłlac i^uLfiKijo^OŁj >i^ Wasc^

V co Łom. ewŁcun,ofejw^ck fete. boO/KO/ mazioLocuue jpAtei Jctóre ^ydfeiljciaALn^ ff& i>fV/4

WŁaia /yowplcia. -podtoć^ holi^    ,

pm^maooL -    sWtoAcu^ oddr>tic

5ST£> -    ^oruj {(edworóaocoŁ

<jMpcuxx Ł)t^A - top^aite cyemne. sLi^y aup^Hidtkiii'^

^Uwę^aajj    IM - ^tea.

pdim ^/nOo2(X. eJ>KA-J “ uiuioa- sbcuWwj t w^peCruDL .fc^aicuj^oe l^o^memtcj Vad 3MPł ii^oua, P^A.- Tącay ŁcAca. dfKA

Hcda^ WA

*    cotpłcaiateiJC^ AJnd^nno^o do ^ervomnu. ŁcŁaW^ dtiodcuaa j dialćt^ue, ^Łofcathe ■-/rtemitna^e fo twd 'p^dildlocjo ^rwondcw^cŁ)

*    2 pru^aj^iw^ ',

a) «j^mydVi ieu, sabstc^nc^Ł cb^mccuie, , ca^nnćld pujcwne,

Ib)    ^ndVa tjeio t —> ^oęa^icune i    fiWnŁCj’onccaxvdeyrv    poknn-e/ra^Uj    JjfT/b

' cW^ia i^dę/moinrt rvxp>ajuxayin(v meomytrwfec . pcŁćm&(vou^ cj^/va^a do

1 <*iMi\Yvji)d    tb c pom^rdoiOOAde [)V 3 tempftłc2u>KX } pwyyófintOCJ(W&- Łosłwccełłfe.

• sui^ojnye, cWdajrte *. ^lk^aIcjL AoŁobooH^    irod^^Łajo, oiasaxl^ w Łwajie wM&i UWma

* trd^rlioJLoLcja “bromek,    ~> (o^ŁaAaja. tdabcCuc^a llu^rrŁsce-rtajjne. <3 ^odowtslu łujctiolo^c? Cj^mv cordŁo- do osu^Wcl WA

*    mudacja. teuo/o- (^^iwlria.') w^itąpajo^ io odartej utedu^ajck } dt u^coc^O^ wx ■Mniałi^

•    Łodu^^t^cK .^osad,    . t    '

' eioCa^wla. analo^ocoe. ^d^acL ^    . ^jc .wbadouLwe. p KuUtoiijcl l dolej dW/} , rno^ pa/rotoctć

hli    1 ,fnvillH TYl M mu* I    1 n Iitfilrii. ■.HM    !..'.    III.    I


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Opis efektów kształcenia na Studiach Podyplomowych Programowanie biznesowych aplikacji internetowych
na studia1 (27) i^Gtkekjla UuxMuWaćŁ QJ^(jQy&Li■«> OA    wNlt(ł.l A frtN£T<
na studia1 (33) liWtt I jrfClrl&li- ........ _    ^    J ..
na studia1 (39) lua-    -j tejo»4    i i ll£ila.: lUlton^: rWjj
Na wielu dużych uniwersytetach zajęcia na studiach I stopnia prowadzą studenci studiów II stopnia (p
5) Decyzja o przyznaniu Indywidualnego Plan Studiów i Programu Nauczania w tym zgoda na studia międz
5) Decyzja o przyznaniu Indywidualnego Plan Studiów i Programu Nauczania w tym zgoda na studia międz
8.    Uczniowie przyjęci na studia na kierunku, na którym uczestniczyli w zajęciach

więcej podobnych podstron