Obraz5 (6)

. -.....,...........j«i |«» rnui, im sygnui /aii/ymii|i| my i skin ■

obuuóż. s/uk;ij;| słonecznika. Pi/ykucaj;| przy jednej z obręczy i d/iobii) ziaimlu (stukaj.| zgiytym palcem o podłogę). Zabawy kończymy wspólnym jedzeiiieul I" skanyel) ziarenek słonecznika.

5. Zabawa dydaktyczna „Zgadnij, co schowałem?". Nauczyciel rozkladn kilka ;<* ba wek (I 5), dzieci przyglądaj.*! się i nazywaj.) te przcdmioiy. Następnie /antyk* j;| oczy, a w tym czasie nauczyciel chowa jedno ^/ zabawek. Dzieci otwieraj!) iki) i zgaduji|, która zabawka została schowana

PROPONOWANY ZAPIS W DZII-NNIKU ZAJĘĆ

1.    Oglądanie kwiatów słonecznika na obrazkach, ilustrucjach w książkach Oim żywych okazów - swobodne wypowiadanie siy na temat wyglądu tych roślin. (VI* Poznawanie roślin, których nic można zobaczyć bezpośrednio, utiwalanic n»/w> kwiatu słonecznik.

II.    I. Wysłuchanie wiersza II. Ileclilcrowej łakomczuchy pol.p/oiH' /. wykonaniu" /udania rysunkowego nalepkami Słonecznik. Ocle: Uważne słuchanie wiersza i od powiadanie na zadawane pytania. Poszerzanie wiadomości mi lemat odżywiania się ptaków. Używanie slow grzecznościowych odpowiednio do sytuacji. Ćwiczenia w t> sowaniu i koloiowiiuiu obrazków. Pomoce: obrazek słonecznika, AHC czterolatka, cz. 3., s. 29, kredki.

2.    Zabawa naśladowi/a „Wróbelki - łakome/uchy*'. Cele: Naśladowanie ruchem i gestem zachowania wróbelków przy słoneczniku. Poznanie smaku |K*stck słonce/ nika. Rozwijanie spi.twności mchowej. Pomoce: 3 -I średnie obrycze gimnastyczne, łuskane ziarenka słonecznika.

III.    Ziibawti dydaktyczna „Zgadnij. co sehowiilem?". Ćwiczenie spostrzegawczość wzrokowej i koncentracji uwagi. Przestrzeganie ustalonych zasad dzieci nic otwiera j,'| oczu w czasie chowania zabawki.

ZAJĘCIA 3.

I IMA IV /iitnmy bu\\n uę pitkami RODZAJ ZAJĘĆ:

•    Słuchanie wiersza Doroty (icllncr Pitka poleczone z oglądaniem różnych piłek i opowiadaniem, j;ik można siy nimi bawić.

•    Wykonanie /udania rysunkowego nalepkami - Pitki na plaży.

ŚRODKI DYDAKTYCZNI-:

•    wiersz Doroty Gcllnci Pitka, piłki ró/.ni;|cc siy wielkość uj i kolorami, zrobione z lóżnoiodnych imiterialów, np. piłka z g!|bki, midinuchiwami. skoi/ana. gumow;i,

•    ksiij/k.i MU' czterolatka, cz. 3., s. 3(1 - Pitki na plaży, kredki.

pRZi:mi-<; zajęć

I, Rozmowy z dziećmi na temat ich ulubionych zabaw- i ulubionych zabawek. Zachęcanie do wypowiadania siy. jakimi zabawkami najchętniej bawi;j siy w domu. a jakimi na podwórku. I Jd/iclcnic odpowiedzi na pytanie: Jakie zabawki zabrałyby ze sobij na plażę? Zwracanie uwagi spokojne oczekiwanie na sw'ojj| kolej |>odc/as mówienia.

IM

Słuchanie wiersza I). Cicllncr l*ilka połączone / oglądaniem różnych pil t Ipowiadanlc i pokazywanie, w jaki sposób można nimi się bawić. Zwrócenie mv na piłki, kloiymi mogą bawić się małe dzieci, a które sj| tylko do gry dla starszy Wskazywanie na piłki, którymi mo/na bawić się na plaży (lekkie, iindnmcliiwn kolorowe). SwoIhmIiic zabawy małymi, lekkimi piłkami.

1'II.KA

< liccsz ji| pochwycić ona nie czeka, toczy się, skac/c, dłoniom ucieka.

R;iz jest |H>d chmurą, raz w piasku złotym -plażowa piłka, plażowy motyl.

Doiota (irlhtcr

I niwa nad plażą piłka

jak motyl.

Kaz jest pod chmurą. ia/ w piasku złotym.

Raz jest tu blisko, to /nów tani dalej, c/asem się luiśta na ski/ydłach lali...

1 Wykonanie zadania rysunkowego Piłka iw /tlaży. Nalepianie nalepek z piłki różnej wielkości dopasowywanie ich do narysowanych kół. Kończenie rysowa piasku i wody. Wskazywanie piłki największej i najmniejszej.

I /abawa z toczeniem piłki. Toc/cnie piłki w siadzie lozkrocznym. Ibc/cnic piłki . bramki" utworzonej pr/cz jedno dziecko stojące w rozkroku.

|'K()l’()NOWANV ZAPIS W DZII-NNIKU ZAJI-Ć

1.    Rozmowy z. dziećmi dotyczące ich ulubionycli zabaw i zabawek. Zachęcanie mówienia o tym. jakiini zabawkami luł>ii| bawić się w domu, a jakimi na |XhIwói Odpowiadanie na pytanie: Jakie zabawki zabrałyby ze sobą na plażę. Zaełięeanic mówienia i udzielaniu odpowiedzi.

II.    I. Słuchanie wiers/a I). OrlimiPiłka połączone z ogląilnnłcm różnych pitek (

Po/naiiic różnego rodzaju piłek i materiału. / którego zostały wykonane (g.|bka. | oik. skóra). Zwrócenie uwagi na to. które z nifch są lekkie, a które ciężkie. Wybn piłek przeznaczónych do zabawy dla małych dzieci, swolmdne zabawy tymi piłki Pomoce: wiersz. I). (ielliier Piłka, piłki w lóżnyclt wielkościach, rozmaitych kolon ziobione z różnorodnych materiałów.

2.    Wykonanie zadaniu rysunkowego Piłka na płoży. < cle: Ćwiczenie spostrzegawi

su wzrokowej. Rysowanie linii nie reguła mych dlu/.s/ych i krótszych. Różnicowi wielkości: największa, iiajmiiicjs/n. Pomoce; Ałt(    cz. X. s. 31)1 kicdki.

III.    Zabawa z toczeniem piłki. bieżenie w siadzie ro/krocznym. lóc/eine piłki ..biamki" utworzonej przez jedno dziecko stojące w rozkroku. Ćwiczenie koordyi

i spi aw ności ruchów.

wiln tom Dl