043a
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE
CZĘSC L CELE I EFEKTY
Trzy podstawowe kanały przekazu informacji to oczywiście wzrok [odbiór obrazów], słuch [mówienie i słuchanie] oraz kinestetyka (odbiór węchem, smakiem, dotykiem, ale także wrażliwość na ruch i emocje]. Kanały przekazu i percepcji, czyli odbioru i rozumienia, nazywane są również modalnościami. Każda z trzech głównych modalności ma swoje submodalności, czyli podkategorie.
I tak modalność [kanał] wzrokowa ma między innymi takie submodalności: kolor lub brak koloru [czarnc-szare-białc], wielkość, ruch obrazu lub statyczność, odległość od obserwatora itd.
Kanał słuchowy: szybkość, intensywność, wysokość dźwięku, intonacja w przypadku mowy, barwa i tembr głosu, rytm itd.
Kanał kinestetyczny ma liczne submodalności, od nasilenia emocji poprzez subtelne odczucia smakowe, aż po różne rodzaje dotyku lub gestu.
Czytelnik sam może być badaczem lub eksperymentatorem i rozszerzyć listę submodalności, odkrywając własne, subtelne różnice w postrzeganiu obrazów, odbiorze dźwięków, odczuwaniu kinestetyki, a także kiedy sam staje się nadawcą. Co zmienia się, gdy mówię szybko lub gdy przestaję gestykulować, lub przeciwnie ruchy stają się szybkie i urywane. Albo kiedy w biurze pojawia się nieprzyjemny zapach środka do czyszczenia wykładzin, albo gdy rozmowie towarzyszy łagodny smak herbaty jaśminowej.
Rysunek 15. Komunikacja, czyli gra pomyłek
Komunikacja czyli gra pomyłek
NADAWCA
l
KOD
czyli język w którym się porozumiewamy
KANAŁY KOMUNIKACJI szu™Y. czyli metoda porozumiewania
I
DEKODOWANIE
szumy ~]
ODBIORCA
86
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTY Przebieg tego ćwiczenia mógłby być następujący:048a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTY że w jego opinii drugi człowiek ma bądź nic060a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTYŚwiadomość występowania terenu Terenem w tymCOACHING1 MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTYPierwsza Uwaga (Ul] zatem to: •064a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTY • Symbole indywidualne. T067a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTYpłynące z U2 mające związek z twoim celem. NCOACHING1 MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTY c. To jest twoje żółte i czerwCOACHINGI MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTY Za poważny błąd coacha uznamy takie poprowadzeniCOACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSCII. OPROGRAMOWANIE KLIENTA K: - Po prostu mam odwrócić to stwierCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI rowywanie, współpraca z ludźmi, informow031a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Empatia jest jednym z ważniejszych warunkó026a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Jesteśmy ssakami, które nauczyły się narraCOACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Sesja pierwsza Mapa to nie teren Mapa to tylkoCOACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY wszelkie mapy, czyli zapamiętane i przetworzone028a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY a. W jaki sposób dana os029a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘŚCI CELE I EFEKTY nak zniekształcenia pcrcepcyjne, cz)rli przCOACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY i w efekcie nic wydać mu drobnych po skończonym032a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Diltsa jako sponsoring zmiany, ja zaś nazyCOACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY mic misji i wizji, jednak zawsze ten poziom wyswięcej podobnych podstron