048

048



COACHINGI MF.NTOR1NG W PRAKTYCE

CZĘSC L CELE I EFEKTY

kołowanie na pasie. To pilot podejmuje wszystkie decyzje w czasie lotu związane z maszyną. Informacje płyną w obie strony. Proste. Pod warunkiem, że obie strony: nadawca i odbiorca, bezwzględnie respektują zasady feedbacku. Ze skoczkami spadochronowymi jest podobnie. Tutaj w grę wchodzą gesty, czyli modalność kinestetyczna. W czasie spadania w dół z prędkością 215-230 km/h nie można ze sobą porozmawiać. Gest instruktora oznacza konieczność natychmiastowego potwierdzenia gestem przez młodszego skoczka, że zrozumiał polecenie, i wykonanie komendy. Każdy gest, pozycję ciała powtarza się kilkakrotnie, na ziemi, w samolocie, a potem wykonuje bezdyskusyjnie w powietrzu.

To pętla indukcyjna, na której jest zbudowana relacja coachingowa. Jako coach potrzebujesz zgody klienta. Małe zgody budują wielki sukces. Zapytaj. Posłuchaj odpowiedzi. Dostosuj się, powiedz. Znowu zapytaj.

Coach: - Mam dla ciebie krótką informację zwrotną na temat ćwiczenia. Czy masz ochotę posłuchać?

Klient: - Potrzebuję jeszcze chwili, żeby zebrać myśli.

Coach: Czy przyda ci się krótka przerwra?

Klient: - lak, możemy nawet wywietrzyć pokój.

Coach: - Znakomicie. Otworzę okno.

Klient, po chwili: - Chętnie posłucham twojej informacji.

Coach: - W czasie ćwiczenia kilka razy powtarzałeś stwierdzenie: Muszę to zrobić, mówiąc o planowanym wypoczynku w weekend. Co o tym sądzisz?

Błędy percepcyjne

Żeby wyrobić w sobie wrażliwość na mechanizmy komunikacyjne, raz jeszcze nazwijmy błędy wynikające z przyjęcia postawy oceniającej, bo one zaburzają porozumienie w coachingu. Polegają, jak wiemy, na różnicach w postrzeganiu, na percepcyjnych i pamięciowych zniekształceniach wbudowaniu map. To naturalne zjawisko psychologiczne powoduje, że odbiór rzeczywistości jest uwarunkowany indywidualnie, a zatem jest subiektywny. Mówiliśmy o tym w poprzednich rozdziałach.

Tym razem skupimy jednak uwagę na mechanizmach komunikacyjnych. Użyteczne wydaje się określenie również zniekształceń w procesie komunikacyjnym i wynikających z tego potencjalnych zagrożeń. Oto niektóre z nich; mogą one wystąpić w czasie sesji coachingowych pomiędzy klientem a coach cm.

Mechanizm projekcji i atrybucji29

W przypadku projekcji podświadomie przenosimy cechy własne na rozmówców, a w przypadku atrybucji przenosimy na nich cechy osób trzecich blisko z nimi związanych. Jest to ocenianie przez pryzmat własnych wartości. Oceniający przyznaje ocenę dobrą lub złą za sam fakt,

” Pcrcw-Yi Retor A S.. Pcrc' E.S.. Stoi' tfrjcwJiGto;,''. Mfarszawa 2003. SCHOLAR s. 683

95


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
027a COACHINGI MF.NTOR1NG W PRAKTYCE CZĘSC I. CELE I EFEKTY 3.    Wszyscy jednocześni
035a COACHINGI MF.NTOR1NG W PRAKTYCE CZĘSC I. CELE I EFEKTY Rysunek 11. Subiektywna Mapa Sytuacji -
037a COACHINGI MF.NTOR1NG W PRAKTYCE CZĘSC I. CELE I EFEKTY 2.    Omów ćwiczenie, pod
044a COACHINGI MF.NTOR1NG W PRAKTYCE CZĘSC I. CELE I EFEKTY Tabela 3. Krótki test modalności 1 Kie
COACHINGI MF.NTOR1NG W PRAKTYCE CZĘSC I. CELE I EFEKTY chwilę wsiądziesz do wagonika. Młody człowiek
066a COACHINGI MF.NTOR1NG W PRAKTYCE CZĘSC I. CELE I EFEKTY •    Co poprzedza ten sta
030a COACHINGI MF.NTORING W PRAKTYCE CZĘSC I. CELE I EFEKTY Rysunek S. Złudzenie korytarza (corńdor
COACHINGI MF.NTORING W PRAKTYCE CZĘSC I CELE I EFEKTY Rysunek 3. Złudzenie kwadratów Złudzenie pusty
COACHINGI MF.NTORING W PRAKTYCE CZĘSC I. CELE I EFEKTY Rysunek 10 Subiektywna Mapa Sytuacji -
040a COACHING1 MF.NTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Pracując z klientem, ułóż rekwizyty lub k
COACHING1 MF.NTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY właściwości. Jeśli ktoś krzywo się uśmiecha, t
053a COACHING1 MF.NTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY języka E-Prime, od słów oznaczających cza
054a COACHINGI MF.NTORING W PRAKTYCE CZĘSC I. CELE I EFEKTY Można również użyć formuły komunikatu „
COACHINGI MF.NTORING W PRAKTYCE CZĘSC I. CELE I EFEKTY Rysunek 16. Obszar Reakcji Nieświadomych
065a COACHINGI MF.NTORING W PRAKTYCE CZĘSC I. CELE I EFEKTY Rysunek 18. Pierwsza i Druga Uwaga Kiedy
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Sesja pierwsza Mapa to nie teren Mapa to tylko
COACHING1 MF.NTORING W PI CZĘSC I. CELE I EFEKTY dodania sobie prestiżu, a także swoistego
041a COACHING1 MF.NTORING W PI CZĘSC I. CELE I EFEKTY Etap drugi. Rozłóż kotwice przestrzenne i zapr
COACHING1 MF.NTORING W PI CZĘSC I. CELE I EFEKTY W czasie sesji treningowej w parach: 1. Podsumuj za

więcej podobnych podstron