102

102 Barbara Bieg, Beata Sobczyk

VIII CYKL TEMATYCZNY: POZNAJEMY NASZ KRAJ

Dzień 1.

Temat dnia: Zapraszamy w góry. Wprowadzenie litery „g, G”.

Temat do dziennika: Wzbogacenie słownictwa związanego z górami. Jak powstały góry? Nauka pisania litery „g, G” na podstawie wyrazu „góry”. Ćwiczenia słuchu fonematycznego. Słuchanie utworów muzycznych o tematyce góralskiej. Nauka piosenki „Na góralską nutę”. Tworzenie reliefów. Zabawa „Co zapamiętałem?” Liczba 10. Nauka pisania cyfry 10.

1.    (A, F) Wprowadzenie do zajęć krótkim opowiadaniem nauczyciela - przypinanie rekwizytów lub ilustracji do tablicy w trakcie opowiadania „Króciutkiej bajki o babci i wnukach”.

„Dawno, dawno temu była sobie wielka góra. Nazwano ją „górą”, bo tak ładnie i wygodnie. A potem ci - co osiedlili się wokół góry, nazwali się góralami. Żyli więc górale i góralki w swych góralskich chatach. Skarby, które kryły się w grocie góry, odkryli i wykopywali górnicy. Góry, mde górki - pagórki i całą okolicę nazwano krajobrazem górskim. Stąd powstały nazwiska - Górski i ten zza gór - Zagórski. Góra jest więc słowem „ babcią ” i ma wielu wnuków. ”

2.    (A, G) Rozmowa o górach w oparciu o przeżycia dzieci oraz zgromadzone albumy krajobrazów górskich -np. „Tatry”, „Pieniny”, „Sudety” itp. - oglądanie ilustracji i zdjęć gór.

3.    (G) Ciekawostka o początkach gór - skąd wzięła się na Ziemi „babcia - góra”?

Pokaz planszy prezentującej jak powstają góry.

•    Na powstanie gór trzeba czekać wiele milionów lat. Kiedy skorupa Ziemi fałduje się - powstają góry. Pokazanie tego procesu na wałku plasteliny.

•    Góry powstają także na skutek uskoków, podczas gdy skorupa Ziemi pęka, jej część unosi się do góry. Innymi słowy ulega wypiętrzeniu.

•    Trzecim sposobem powstawania gór jest wypiętrzenie gruntu ku górze przez skały znajdujące się poniżej skorupy ziemskiej. Wypiętrzenie to tworzy zaokrąglony kształt góry.

•    Wiedzieliście, że gdyby wyschła cała woda, z mórz, oceanów, rzek to dno morskie wyglądałoby jak ląd z górami, pagórkami, dolinami? Wyspy na morzach to nic innego, jak wierzchołki gór wystające nad ich powierzchnię. Najwyższą podmorską górą na świecie jest góra Mauma Kea na Hawajach. Jej wysokość to 10 kilometrów. Latarnie morskie informują między innymi także o niebezpiecznych skałach.

4.    (A) Analiza i synteza słuchania wyrazu „góry”:

-    wybrzmiewanie kolejnych głosek,

-    układanie modelu wyrazu z kolorowych nakrywek,

-    podział wyrazu na sylaby,

-    zastąpienie nakrywek znanymi literami alfabetu,

-    wyodrębnienie nowej głoski „g”, pokaz jej symbolu graficznego.

5.    (A) Nauka pisania małej i wielkiej litery „g, G”:

-    analiza kształtu, porównanie z innymi literami,

-    demonstracja sposobu pisania bez linii ze śpiewaniem wyliczanek - melodia ludowa,

-    demonstracja sposobu pisania w liniach,

-    modelowanie liter z plasteliny,

-    pisanie w ćwiczeniach: - s. 20 z. ćw. D - w izolacji oraz w połączeniu z innymi literami,

-    pisanie w zeszycie przedmiotowym.