122

Barbara Bieg, Beata Sobczyk

6. (A) Nauka pisania litery „ź, Ź”:

- porównanie ze znaną literą „z”,

- pisanie nowej litery w ćwiczeniach - s. 34 z. ćw. II,

- pisanie litery „ź, Ź” w zeszycie przedmiotowym,

- zapisywanie wyrazów i zdań z nową literą - s. 34 z. ćw. II.

7. (A) Analiza słuchowa wyrazów z głoską „ź” przedstawionych na ilustracjach

- wpisywanie liter „ź” w odpowiednie okienka schematów: źródło, woźny itd.

8. (A) Czytanie tekstu z nową literą: „W kuźni” - s. 58 podr. I:

- wyszukiwanie nowej litery w tekście,

- samodzielne czytanie tekstu, zwracanie uwagi na powtarzający się dwuwiersz,

- czytanie głośne, rytmiczne, powtarzającego się dwuwiersza,

- wzorowe czytanie tekstu przez nauczyciela,

- porównanie wiersza z ilustracją.

9. (A) Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej:

jest

Weź

Nie"

spozmj

woźna.

wodę

domu!

pani

źródła.

się

10. (D) Praca plastyczna - „Podkowa” - gięcie z drutu miedzianego ewentualnie folii aluminiowej.

11. (D) Nauka piosenki „U kowala kuźnia murowana”.

12. (B) Układanie mozaik z figur geometrycznych - s .96, z. ćw. IS. m.

Dzień 2.

Temat dnia: O źrebaku.

Temat do dziennika: Czytanie żarcików o koziołku i źrebaku. Zapoznanie się z tekstem pt. „Źrebak”. Nauka na pamięć wiersza „Źrebak”. Doskonalenie słuchu fonematycznego

- zabawy dydaktyczne. Nauka śpiewu wybranej piosenki. Praca plastyczno-techniczna

- źrebak z wydzieranki. Gry i zabawy ruchowe - ćwiczenia bieżne oraz z elementami podskoku i skoku. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.

1. (A, G) Rozwiązywanie żarcików o koziołku i źrebaczku:

- czytanie wierszyka „O koźlątku i źrebaku’

Źle postępujesz - rzecze klacz do syna. Twoja swawola przykrość mi sprawiła. Bierz przykład z brata - dodaje tata. Nie wolno samemu po polach hasać

M. Lorek

Wstyd przynosisz mamie kozie.

Masz tu ze mną stać przy wozie.

A ty sam po polach brykasz Do źródełka, hen, umykasz Lodowatą wodę pijesz Kopytka w strumyku myjesz

- odpowiedzi na pytania: Kto jest mamą małego koziołka, a kto młodego konia?