1

11.12.2010

INNOWATYKA PEDAGOGICZNA

Prof. B. Przyborowska

ZALICZENIE Z OCENĄ - 20 luty 2011 r. (test lub projekt innowacji pedagogicznej) www.edunews.pl

Potrzeba mówienia o innowacyjności:

-    tempo zmian narasta, ale pojawiają się też sprzężenia zwrotne między zmianami

-    starzenie się świata, struktur, relacji międzyludzkich, zwyczajów itp.

-    Obecne źródła rozwoju, innowacje w wytwarzaniu i stosowanie w praktyce pewnej wiedzy (informacja i wiedza jest produktem)

-    Bendyk nazywa te fazę epoką hiperinnowacyjną (innowacyjność to wartość sama w sobie); realizowana w przeróżnych formach, coraz to bardziej innowacyjnych formach (Antoni Gidens -faza późnej nowoczesności/postmodernizm)

-    Gerard Labuda — uważał ze historia kultury to tak naprawdę historia innowacji a upowszechniane innowacje tworzą iluminacje. Uważa że takie szczególne nasilenie innowacji na miejsce w przeciągu ostatnich czterystu lat, głównie z powodu odkryć i wynalazków w dziedzinie nauk ścisłych. Krótkotrwałość użycia produktu przez ludzi dorosłych a już szczególnie przez dzieci powoduje, że produkt ten szybko się starzeje, szybciej niż kiedyś. Dlatego Gerard Labuda stawia tezę, że prawdziwy przełom innowacyjny będzie miał miejsce w trakcie nadchodzącego stulecia i stawna przed ludzkością całkiem nowe wyzwania etyczno — moralne.

-    Innowacja to pewna nowość, która ma charakter neutralny, a to w jaki sposób zostanie ona wykorzystana to już inna sprawa, dlatego mówi się o aksjologii czyli nadaniu innowacji pewnej wartości . Mają charakter neutralny jednak oddziaływanie ich nie jest neutralne. Każda innowacja w edukacji musi mieć charakter aksjologiczny, czyli związany a wartością, po to by chronić dobro jakim jest dobro dziecka.

-    Wszystkie innowacje mogą wpływać pozytywnie, negatywnie i martwieć (umierać), ale również wywoływać kryzys społeczny (np. podejmowanie opieki nad dzieckiem przez pary homoseksualne).Gdy człowiek przestaje panować nad innowacyjnością zaczynają się problemy obracane są przeciwko ludzkości.

Mapa kompetencji/ umiejętności społecznych niezbędnych do pełnego funkcjonowania w społeczeństwie w XXI wieku:

-    kreatywność i innowacyjność

-    krytyczne myślenie i rozwiązywanie problemów

-    elastyczność i adaptacyjność(umiejętność przystosowania do zmian)

-    inicjatywa i samo decydowanie o swoim życiu

-    produktywność

-    umiejętności liderskie i odpowiedzialność.

Aksjologia pedagogiczna zajmuje się formowaniem celów wychowania, badania ich spójności i uzasadnienia ich poprzez odwoływanie się do określonych systemów wartości.