29

Spis treści    Notatki

B Baraniak. Metody badania pracy. Warszawa 2009 ISBN 978-83-61408-68-0. <£> by WAiP 2009

Zawód w ujęciu poznawczym 59

Tabela 9. Cechy zawodoznawcze wybranych zawodów i ich związek z wybranymi teoriami orientacji poradnictwa zawodowego (Lelińska, 2006)

lp	KOD	NAZWA	GIÓWNE ZADANIA ZAWODOWE	CECHY ZAWODU ZE WZGLĘDU NA
	ZAWODU	ZAWODU		CHARAKTER ORIENTACJI ZAWOOOWEJ	CHARAKTER PRACY
1.	311102]	technik analityk	-    badanie analityczne składu chemicznego surowców, półproduktów, produktów i innych materiałów -    analizy specjalistyczne na potrzeby badan doświadczalnych, przemysłowych za pomoq sprzętu i aparatury laboratoryjnej oraz odczynników chemicznych z wykorzystaniem współczesnych metod analitycznych, klasycznych, fizykochemicznych i biochemicznych	R - realistyczna B - badawcza K - konwencjonalna	z rzeczami
2.	313[02]	fototechnik	dokonywanie zapisu oraz przetwarzanie i wizuakzacja informacji obrazowej w laboratonum fotograficznym, usługowych, profesjonalnych i przemysłowych. -    przetwarza metodami elektronicznymi informację obrazową zapisaną na nośniku magnetycznym, -    posługuje się podstawowym sprzętem fototechnicznym i audiowizualnym, -    kontroluje 1 reguluje fizykochemiczne i secisomotoryczne parametry procesów chemicznej obróbki materiałów fotograficznych	P- przedsiębiorczy A - artystyczny R - realistyczny	z ludźmi
3.	*22(12]	technik masażysta	-    wykonuje masaż leczniczy, rehabilitacyjny, sportowy, kosmetyczny, ręcznie, za pomocą strumienia wody lub urządzeń medycznych w celu uzupełnienia zabiegów fizycznych 1 usprawniających. -    planuje zgodnie z zaleceniem lekarza czynności wchodzące w skład masażu (ugniatanie, oklepywame 1 wstrząsanie, głównie mięśni, stosowanie chwytów śrubowych, suwających i wibracyjnych), -    stosuje różne techniki i metody masażysty, w zależności od typu schorzenia, stanu pacjenta i możliwości technicznych: masaż segmcntarny, wodny, podwodny, wirowy, wibracyjny	S-społeczny R - realistyczny B-badawczy	z ludźmi

B Baraniak. Metody badania pracy. Warszawa 2009 ISBN 978-83-61408-68-0. © by WAiP 2009

60    Rozdział 2. Zawód jako kategoria naukowa

4.	621(01]	ogrodnik	- planuje i wykonuje piąte związane i uprawą	R - realistyczny	z rzeczami
			i zborami warzyw i owoców,	K - artystyczny
			-    uprawia drzewa, krzewy ozdobne i kwiaty, -    zbiera dzikie owoce i zioła, przygotowuje glebę, użyźnia ją, sadzi i opryskuje rośliny, -    produkuje sadzonki drzew i krzewów, produkuje nasiona ogrodnicze, -    uprawu grzyby jadalne -    prowadzi produkcję rośkn ogrodniczych	K - konwencjonalny
			w inspektach

Dane zawarte w tabelach 8 i 9 uświadamiają złożoność teorii poradnictwa i potrzeby jego dostosowania do czynników opisujących zawód, warunki pracy, w tym możliwości rozwoju. Integracja obu grup kryteriów pozwala nie tylko przybliżyć człowiekowi zawód, ale również dostosować go do jego potrzeb i oczekiwań, dzięki czemu poznawanie zawodu następuje najpierw na drodze edukacji, a następnie - pracy zawodowej. Kolejne źródła poradnictwa zawodowego podają systematyzacje zawodów. Za jedną z nich należy uznać zawody szkolne. Są one istotne dla potrzeb edukacji:

„umieszczone W klasyfikacji zawodów szkolnych, uzasadniając powołanie odpowiednich szkół zawodowych” (Leksykon... 2004, por. Nowy słownik.... 2000; Rozporządzenie MFNiS w sprawie klasyfikacji szkolnictwa zawodowego z dnia 8 maja 2004 r.).

Charakter zawodów zmienia się, a współcześnie ewoluuje w kierunku zawodu szerokoprofilowego - powstałego z połączenia grupy zawodów pokrewnych, co zwiększa szanse na zatrudnienie oraz nabywanie wielokierunkowej specjalizacji w toku pracy zawodowej (Nowy słownik..., 2000, s. 287 i por. Parzęcki, Sy-mela, Zawadzki, 1995, s. 23). Zawód szerokoprofilowy jest przeciwieństwem zawodu wąskoproftlowego, zakładającego przygotowanie do ściśle określonych i często specjalistycznych potrzeb stanowiska pracy (Słownik pedagogiki pracy, 1986, s. 416-417). Konsekwencją szerokoprofilowego zawodu jest zmniejszenie się liczby zawodów w klasyfikacji zawodów (tab. 7: por. klasyfikacje zawodów i specjalności z lat 1986,1993, 2002, 2004).

Nowa struktura zawodów spowodowana jest również:

■ „dużą zmiennością w układach i strukturach gospodarczych, w związku z przechodzeniem do wyraźnej dominacji gospodarki wolnorynkowej: