159

158 Barbara Bieg, Beata Sobczyk

XVIII CYKL TEMATYCZNY: MAGICZNE KLUCZE

Dzień 1.

Temat dnia: Co to znaczy być życzliwym i koleżeńskim?

Temat do dziennika: Gry dramowe doskonalące umiejętność rozwiązywania konfliktów klasowych. Zabawy „Grzeczność na co dzień”. Sportowe zachowanie w czasie gier zespołowych. Próby odpowiedzi na pytanie: „Co to znaczy być życzliwym i koleżeńskim?” Czytanie tekstu „Magiczne klucze”. W jakich sytuacjach mówić „NIE!” Sprawdzian podsumowujący pracę za I semestr.

1.    (E) Ćwiczenia zachowań asertywnych w czasie rozwiązywania sytuacji konfliktowych - gry dramowe.

Dzielimy klasę na kilka zespołów, które losują karteczki ze zadaniem określającym pewną sytuację np. Twoja młodsza siostra bawi się Twoim tornistrem. Patrzysz, a ona rysuje po Twoim podręczniku do czytania. Co robisz? Jak rozwiązać tę sytuację, aby nie doprowadzić do konfliktu?

Sytuacja draga: Wybierasz się do znajomego kolegi na urodziny. Masz wszystko co trzeba, ale zapomniałeś gdzie kolega mieszka. Jak rozwiążesz tę sytuację?

Sytuacja trzecia: Oglądasz bardzo ciekawy film przygodowy. Wtem słyszysz jak babcia pyta cię, czy nie widziałeś jej okularów, bo zapomniała, gdzie je położyła. Co robisz? Jak zachowasz się, by nie urazić babci?

Sytuacja czwarta: Widzisz, że Twój najlepszy przyjaciel płacze. Jak go pocieszysz?

-dzieci odgrywają scenki wylosowane na karteczkach, po zakończeniu wszyscy omawiają zachowanie aktorów, dopowiadają jak można było zachować się inaczej, proponują inne rozwiązania.

2.    (A, E) Rozmowa na temat co to znaczy być życzliwym i koleżeńskim - wypisywanie przez nauczyciela propozycji na tablicy.

3.    (A) Czytanie tekstu pt.,Magiczne klucze” - s. 91 podr.

-    Co to są magiczne klucze?

-    Co to znaczy, że magiczne klucze otwierają drzwi do ludzkich serc?

4.    (A) Redagowanie i zapisywanie zwrotów grzecznościowych

-    uzupełnianie ćwiczeń: s. 71 ćw. 1,2,3 z. ćw. II

5.    (D) Prace plastyczno-techniczne: Magiczny klucz - kolorowy brystol:

-    obrysowywanie szblonu, wycinanie, ozdabianie klucza,

-    wykonanie etykietki do ludzkiego serca,

-    ozdobienie klasy magicznymi kluczami.

6.    (E) Wspólne postanowienie o tym,że będziemy dla siebie mili i życzliwi, a w stosunku do rodziców i pracowników szkoły kulturalni.

(A, E) O sytuacjach, kiedy należy powiedzieć „nie”:

-    rozmowa z dziećmi o takich sytuacjach, kiedy nie mogą zaufać obcym, dorosłym osobom,

-    wyjaśnienie, kiedy występują takie sytuacje i co wtedy mają zrobić dzieci.

a)    Co zrobicie, gdy ktoś obcy będzie chciał cię zabrać na przejażdżkę, dać zabawkę lub pieniądze?

b)    Co zrobicie, gdy ktoś obcy będzie chciał zrobić wam zdjęcie albo zaprasza Was do domu, bo chce pokazać Wam nowy film?

7.