55

Klasa I część I 55

7.    (A) Układanie pytań do zdań - użycie odpowiedniego znaku na końcu zdania pytającego -ćw. 3 s. 42 z. ćw. I.

8.    (A) Liczenie liter w wyrazach. Ćwiczenia w pisaniu - ćw. 1 s. 42 z. ćw. I.

9.    (D) Zabawa ruchowa ze śpiewem „Uciekaj myszko do dziury”.

10.    (A, D) Ilustrowanie wierszyka - rymowanki i układanie do niego melodii

-    próba zaśpiewania wierszyka Kaczurbina „Wesołe nutki”.

11.    (A) Ćwiczenie graficzne - wodzenie ołówkiem po śladzie - karta pracy ćw. 1.

12.    (C) Gry i zabawy ruchowe na boisku lub w sali gimnastycznej.

•    „Kotki w słońcu”

Dzieci stoją w rozsypce, tak, aby miały dużo miejsca.

Przebieg zabawy: Kotki leżą na boku i wygrzewają się w słońcu. Słońce zaszło za chmurkę - kotki wstają, wyciągają się robiąc koci grzbiet i idą szukać miejsca, gdzie świeci słońce. Kładą się na drugim boku i wygrzewają.

•    „Kotek pod płotem”

Nauczyciel przygotowuje długą linię uwiązaną na wysokości 60 cm od ziemi, dzieci są podzielone na grupy.

Przebieg zabawy: Kotki przechodzą na czworakach pod płotkiem, nauczyciel może stopniowo obniżać płotek, kotki czołgają się pod płotkiem.

•    „Mruczek”

Wszyscy siedzą skrzyżnie lub leżą przodem tworząc koło - lub półkole, w którego środku siedzi „mruczek”.

Przebieg zabawy: Mruczek przywołuje do siebie na migi kogoś z obwodu koła. Wezwany podnosi się, jak najciszej z zajmowanego miejsca i stara się bezszelestnie dostać do mruczka. Ten, jak też wszyscy inni, pilnie śledzi mchy wezwanego. Jeżeli wezwanemu uda się dostać do mruczka bez wywołania żadnego szmeru, wówczas ten ustępuje z zajmowanego miejsca składając przy tym piękny ukłon. W przeciwnym wypadku mruczek odsyła wezwanego na miejsce i wzywa kogo innego.

Uwaga. Aby zabawa spełniła swoją wychowawczą rolę, musi być przeprowadzona konsekwentnie. Zarówno więc dzieci będące w kole, jak też wezwany i mruczek muszą zachować bezwzględną ciszę. Co najwyżej gdy mruczek kłania się zwycięzcy, dzieci mogą zachować się swobodnie, dając wyraz swej radości oklaskami lub ustalonym okrzykiem.

13.    (D) Praca plastyczno-techniczna „Głowa kota” - origami. Sposób wykonania:

-    składamy kolorową kartkę A4 po przekątnej tak, aby powstały dwa trójkąty równoboczne,

-    zaginamy rogi powstałego trójkąta od strony grzbietu kartki wykonując uszy kota,

-    ozdabiamy głowę kota: przyklejamy wycięte z kolorowego papieru oczy, nos, wąsy z włóczki,

-    dorysowujemy brakujące elementy.

14.    (B) Monografia liczby 1

a)    Prezentacja zadania:

Na tablicy wiszą ilustracje kota, płotu, kwiatka, lwa, domku.

Zadaniem dzieci jest nazwać prawidłowo przedstawione przedmioty i zwierzęta. Następnie ułożyć z elementów scenkę o logicznym ciągu: np. dzieci stawiają kota na płocie, płot obok domku, kwiatek wpknie domu, a lew? Sformułowanie sądu o lwie: czy pasuje do całości obrazka?

b)    Próby opowiadania tego, co dzieci widzą na tablicy, śpiewanie piosenki „Wlazł kotek na płotek”