56

56

Barbara Bieg, Beata Sobczyk

-    zabawa ruchowa do słów piosenki.

c)    Rozpoznawanie elementów.

Spośród elementów obrazka dzieci wybierają jeden, który określa nauczyciel np. Mam 1 domek, mam 1 kota, mam 1 płotek, mam 1 kwiatek.

d)    Rysowanie w pętlach (w każdej pętli jest jedna rzecz).

e)    Odczytanie numeru na ilustracji przedstawiającej dom: numer 1.

-    Jaki numer będzie miał następny dom?

-    Ustawienie kolejnych domków, sąsiada domu z lewej i prawej strony.

f)    Odszukiwanie cyfry 1 na linijce oraz w klasie (na tablicy demonstracyjnej liczby 1).

g)    Porównywanie długości klocka z odciętym paskiem papieru.

Dzieci otrzymują pasek papieru, przykładają biały klocek (1 cm) i odcinają jego długość.

h)    Nauka pisania cyfry 1:

-    demonstracja sposobu pisania na tablicy z jednoczesnym omówieniem umiejscowienia cyfry w kratkach (na ile kratek jest wysoka, a na ile szeroka cyfra 1),

-    pisanie w powietrzu, na ławce, na plecach kolegi,

-    pisanie cyfry 1 po śladzie,

-    pisanie w zeszycie ćwiczeń s. 31 z. ćw. IS. m.,

-    odwzorowanie cyfry 1 w zeszycie przedmiotowym.

Karta pracy

Ćwiczenie 1.

Rysuj po śladzie, nie odrywaj ołówka od kartki. Otocz pętlą właściwy podpis do rysunku.

Ćwiczenie 2.

Pokolomj kłębki wełny trzema kolorami. Dopasuj kłębek do kotka.