59

Klasa I część I 59

3b. (F) Doświadczenie

Jak zbadać świeżość jaja w domu lub szkole?

Wkładamy jajko do szklanki z wodą i obserwujemy, co się z nim dzieje?

Odpowiedź: Świeże jajko ułoży się na dnie szklanki poziomo. Jeżeli jajko ma około 20-30 dni układa się ukośnie. Jeżeli jest to jajko nieświeże lub chłodnicze, które ma ponad 30 dni to będzie pływało na wierzchu wody, wystając grubszym końcem nad wodę.

3c. (A, F) Ale jaja!

Kolor skorupki nie wskazuje na kolor żółtka, natomiast jest zależny od rasy kur (np. Karmazyny dają jaja brązowe, a Leghorny - białe). Kolor żółtka zależy od karmy, jaką kura jadła.

4.    (E) Co można przyrządzić z jajka? Rozmowa na temat wykorzystania jaj w kuchni i nie tylko - na podstawie ćwiczeń - s. 46 ćw. 1,3 z. ćw. I.

5.    (E) Rozmowa z dziećmi na temat nakrywania stołu, sprzątania, dziękowania za posiłek.

Ze szkła zrobiona, wodę nią się pija.

Gdy z rąk wypadnie,

to łatwo się rozbija, (szklanka)

Pełna - wchodzi w usta, a wychodzi - pusta!

Mniejsza koleżanka

lubi mieszkać w szklankach, (łyżka, łyżeczka)

-    rysowanie odpowiedzi do zagadek Zgrabna, ma jedno uszko, na spodku stoi, na stole.

Ludzie piją z niej kawę, a ja - mleko wolę! (filiżanka)

Płócienna z rogami, lecz nie poduszka, kładziemy ją na stół, a nie do łóżka, (serweta)

Choć jeden kole, a drugi kroi,

To nikt przy stole ich się nie boi! (widelec, nóż)

6.    (C, D) Propozycja przygotowania niespodzianki dla rodziców wg M. Terlikowskiej „Kuchnia pełna cudów”.

„Regaty na liściach sałaty”

Ugotowane na twardo jajka obrać ze skorupek i przekroić na połówki. Każdą połówkę umieścić na liściu sałaty, lekko posolić. Z żółtego sera wyciąć trójkątne żagle. W każdą połówkę jajka wbić po dwie wykałaczki. Między nie wsunąć plasterki sera. No i każdy wie, że sałata to fale, jajka - to łódki, a ser to żagle.

-    dokładne obieranie jajek, płukanie pod bieżącą wodą i dzielenie na połówki, sprawdzenie ile połówek powstanie z dwóch, ile z trzech jajek,

-    wykonanie żaglówki z jajek,

-    zwrócenie uwagi na higienę w czasie przyrządzania posiłków oraz estetykę podania potrawy.

7.    (E) Wspólne spożycie samodzielnie przygotowanego drugiego śniadania.

8.    (D) Rysowanie ilustracji do zdań:

-    karta pracy ćw. 2,

-    ćwiczenia w starannym pisaniu zdań,

-    układanie zdań z rozsypanki wyrazowej - s. 47 ćw. 2,3 z. ćw. I.

9.    (6) Monografia liczby 3. Nauka pisania cyfry 3 - s. 34,35 z. ćw. IS. m.