61

Klasa I część I 61

-jeżeli posłużymy się podkładkami, to można w nich umieścić małe żarówki, które łączymy z baterią drucikami w izolacji, baterię umieszczamy wówczas w środku reklamówki.

Uwaga: najlepszym materiałem na smoka są jednobarwne reklamówki, bowiem nie zakłócają wzorami nadruku, przezroczyste warto wypchać kolorowymi gazetami lub szmatami.

3.    (D) Urządzenie i udekorowanie wydzielonego kącika w klasie - podziemia, w którym mieszkał Bazyliszek z wykorzystaniem dużych arkuszy szarego papieru i czarnej farby - umieszczenie w pieczarze klasowych Bazyliszków.

4.    (A) Analiza słuchowa wyrazu „smok” i wyodrębnienie głoski „s”.

5.    (A) Nauka pisania „s, S”:

-    omówienie kształtu oraz sposobu pisania i rozmieszczania w liniach nowej litery,

-    pisanie nowej litery z recytowaniem wierszyka według J. Krakowińskiej,

-    ćwiczenia w pisaniu - s. 48 z. ćw. I,

-    pisanie w zeszycie przedmiotowym.

6.    (A) Wymyślanie wyrazów z literą „s” na początku, w środku oraz na końcu.

7.    (A) Ćwiczenia słuchu fonematycznego

-    wybrzmiewanie głosek w wyrazach: sowa, słoń, ser, serce,

-    rozwiązywanie rebusów.

100 s

mia 100

100 lik

8.    (A) Czytanie dalszego ciągu komiksu „O jajku... i smoku” s. 21 podr. I - zwracanie uwagi na odpowiednią intonację w trakcie czytania zdań pytających i wykrzyknikowych.

9.    (A) Wysłuchanie bajki o literce „s” (M. Lorek, w: Apli-Papli - bajki o literkach) jako wprowadzenie do ćwiczeń w mówieniu:

-    ćwiczenia dykcyjne - zabawa w „syczenie” z reakcją na sygnał „Pss”,

-    opowiadanie historyjki obrazkowej od początku s. 20 i 21 podr. I,

-    przygotowanie inscenizacji z rekwizytami (na wcześniejszych zajęciach wykonane zostały kurczaki z wydmuszek oraz smok).

10.    (A) Aktywne czytanie zdań i wyrazów - s. 50 ćw. 2 z. ćw. I

11.    (A) Różnicowanie słuchowo - wzrokowe wyrazów różniących się jedną literą - s. 48 ćw. 2 z. ćw. I

-    pisanie i rysowanie rysunków według podanej instrukcji - s. 49 ćw. 3 s. 50 ćw. 1 z. ćw. I.

12.    (A, D) Prace dzieci nad przygotowaniem inscenizacji legendy o Bazyliszku:

-rozdzielenie ról i nauka na pamięć,

-    przygotowanie dekoracji.