77

78

Barbara Bieg, Beata Sobczyk

m CYKL TEMATYCZNY: NASZE ULUBIONE ZAJĘCIA

Dzień 1.

Temat dnia: Rower to jest to! Wprowadzenie litery „r, R”.

Temat do dziennika: Rozmowa na temat podróżowania na krótkich trasach. Rozpoznawanie części roweru na podstawie bezpośredniej obserwacji. Wprowadzenie litery ,y, R”. Gry i zabawy z głoskąUtrwalenie pojęcia sylaba. Zajęcia ruchowe. Dodawanie liczb w zakresie 6.

1.    (A, C) Rozmowa na temat sposobów podróżowania ze szczególnym uwzględnieniem przemieszczania się na krótkich trasach np. pokonanie drogi do kolegi, który mieszka na sąsiedniej ulicy (wroltki, deskorolka, rower).

2.    (B) Rozwiązanie matematycznej zagadki, by dowiedzieć się, co przyprowadziła dziś pani do szkoły. Oblicz działania. Przyporządkuj wynikom odpowiednią literę, a dowiesz się, co przyprowadziła dziś pani do szkoły.

1+1=	3+2=	2+2=	2+1=	1+1=

2 = R 4 = W 5 = 0    3 = E

3.    (F) Rozpoznawanie i wskazywanie części rowem (kierownica, pedały, kola, lampy) na podstawie bezpośredniej obserwacji.

4.    (F) Obserwowanie wyglądu rowem dawniej - s. 29 podr..

5.    (F) Próby wymyślania hipotez „Co by było, gdyby nie wynaleziono koła?”.

6.    (A) Gry i zabawy z głoską

-    wysłuchanie odgłosów (budzika, wrony, motom, trąbki, konia) próby dopasowania odgłosów wydawanych przez człowieka (drrrryń, krrra, brrr, trratata, pirr),

-    badanie dźwięczności głoski „r” - dotykanie opuszkami palców krtani podczas wymawiania głoski w izolacji, w wyrazach, zwrotach oraz zdaniach np.:

•    trawa, tratwa, sama, droga, drut, futro, strona, siostra, piętro, rama, rekin, puder, marmur, rura, zbiór

•    drugie piętro, drobny groch, program radiowy, zdrowy królik

•    Czarna krowa w kropki bordo gryzła trawę kręcąc mordą.

Przed fabryką rowerów stoi traktor.

Treserka karmi tygrysy.

To ogrodzenie zrobione jest z drutu.

-    synteza głoskowa wyrazów wymawianych przez nauczyciela - w miejsce głoski „r” nauczyciel uderza w bębenek lub klaszcze np.:

•    k-a-(klaśnięcie)-a, f-u-(klaśnięcie)-a, w-o-(klaśnięcie)-e-k, d-(klaśnięcie)-u-t.

7.    (A) Wprowadzenie litery „r, R”:

-    analiza i synteza wzrokowo - słuchowa wyrazu „rower” (brzmienie kolejnych głosek - zwróce-.» nie uwagi na dźwięczność głoski układanie schematu wyrazu, wyszukiwanie samogłosek

i spółgłosek, zastępowanie kolorowych nakrywek znanymi literami, wyodrębnienie nowej głoski ,/’),