87

Następnie przechodzimy do zasadniczej części ćwiczeń, czyli do stymulacji neuromotorycznych punktów twarzy. Jedna ręka trzyma okolicę potylicy, ciągnąc ją w górę i do przodu a druga stymuluje punkty ncuro-motoryczne. Zazwyczaj rozpoczynamy od punktu dna jamy ustnej i przechodzimy kolejno do punktu podbródka, punktu wargi górnej i punktu gładzizny. Następnie przechodzimy w dowolnej kolejności do parzystych punktów' neuromotorycznych. Każdy punkt stymulujemy przez kilka sekund poprzez lekki ucisk lub wibrację. Stymulację punktu dna jamy ustnej, podbródka i wargi górnej przedstawiamy na rys. 2.

Część terapeutów' nic stosuje ćwiczeń wstępnych, ćwiczenia zasadnicze prowadzi w pozycji siedzącej. Nauczyciel siedzi wówczas za dzieckiem. Wydaje mi się, że jest to dopuszczalne, zwłaszcza jeżeli mamy bardzo mało czasu (np. przed posiłkiem) lub nie mamy miejsca, aby wygodnie położyć ucznia.