4

• „to interdyscyplinarna nauka o innowacjach, której celem jest badanie działalności innowacyjnej (twórczej) człowieka i przyczynianie się do jej optymalizacji” Zbigniew Pietrasiński (sztuka na marginesie, offowe kino itp. — twórczość która pokazuje inność od tego co powszechne; dotyczy różnych działań ale pokazuje też pewne wspólne prawidłowości)

Bycie nauczycielem twórczym to nie tylko wprowadzanie nowości ale też bycie twórcą samego siebie. Innowacyjność dotyczy nie tylko zachowań zewnętrznych, ale również zachowań wewnętrznych.

Innowacje rozprzestrzeniają się poprzez imitacje (naśladownictwo).

INNOWATYKA. EDUKACYJNA to subdyscyplina innowatyka ogólnej

•    interdyscyplinarna nauka o innowacjach pedagogicznych, której celem jest badanie działalności innowacyjnej (twórczej) nauczyciela (pedagoga, wychowawcy), ale też rodzica (każdej osoby która w sposób celowy i zamierzony wzbudza w sobie lub innych proces innowacyjnyj i przyczynianie się do jej optymalizacji

•    interdyscyplinarna nauka o zmianach rozwojowych, planowanych i realizowanych w systemie oświatowym (R. Schulz)

STATUS NAUKOWY INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ:

•    w wąskim rozumieniu określa się ją jako subdyscypiinę naukową zajmującą się poznawaniem działalności innowacyjnej w szeroko rozumianym systemie oświaty (np. działalność twórcza nauczycieli)

•    w szerokim rozumieniu na statut naukowy innowacji składają się założenia dotyczące konstruowania teorii czyli zdobywanie wiedzy o innowacjach pedagogicznych oraz procesów ich projektowania, wdrażania oraz dyfuzji {pewna wiedza, teoria która zostaje na bazie działalności zdobywania wiedzy o działalności innowacyjnej, ale również o procesach jej projektowania, tworzenia innowacji, wdrażania oraz dyfuzji czyli rozprzestrzeniania się innowacji).

:;BLE INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ:

•    cele ideologiczne — realizuje je poprzez konstrukcję oraz upowszechnianie pewnego pożądanego modelu praktyki pedagogicznej oraz systemu oświatowego jako całości (tworzy pewien idealny obraz rzeczywistości edukacyjnej, taki model edukacji która lepiej zaspokaja potrzeby dzieci, młodzieży dorosłych, grup mniejszościowych itp. Wiele innowacji powstaje w sferze obszarów zaniedbanych edukacyjnie,

•    cele poznawcze — zrozumienie, opis i wyjaśnienie pewnego określonego kręgu zjawisk, rzeczywistości która jest przedmiotem jej badan; w tym przypadku innowatyka zajmuje się tylko zjawiskami związane ze zmianą i rozwojem edukacji

•    cele terapeutyczne -chodzi tu o zmianę, rekonstrukcję i ulepszanie istnienia stanu rzeczy w sferze działalności rozwojowej w edukacji.