Teoria przyswajania języka odwołująca się do modelu opartego na sposobach posługiwania się językiem ( theory
- por. Langacker, 2000; Bybee, 1988) akcentuje:
-Dziecko nie doświadcza bezpośrednio abstrakcyjnych konstrukcji językowych.
-Dziecko słyszy konkretne wypowiedzi użyte intencjonalnie, a schematyzacji i abstrakcji dokonuje już samodzielnie.
-Materiałem, w którym dziecko poszukuje uwzorowań językowych, są konkretne akty użycia języka w otoczeniu społecznym.
14