SNB14075

Recenzenci:

prof. zw. dr hab. Jan Szmyd i prof. zw. dr hab. Tadeusz Nowacki Redaktor Józef Górdzialek

O Copyright by „Śląsk” Sp. z o.o. Katowice 1997

ISBN 83-7164-048-X

SPIS TREŚCI

WSTĘP ........................................................ 7

Rozdział I

O ISTOCIE LUDZKIEJ

1.    Cechy konstytutywne ................................... 11

2.    Status ontologiczny kategorii „rozum" ..................... 12

3.    Wychowanie jako kategoria filozoficzna.................... 14

4.    Poza addytywnością..................................... 19

Przypisy do rozdziału pierwszego.......................... 22

Rozdział II

O ISTOCIE WYCHOWANIA

1.    Próba ustalenia desygnatu................................ 23

2.    Typy wychowań........................................ 28

3.    Status epistemologiczny procesu wychowania................ 32

Przypisy do rozdziału drugiego............................ 36

Rozdział III

O NATURZE WYCHOWANIA

1.    Wychowawcze horyzonty ............)................. 38

2.    Założenie pedagogiki aksjologicznej. ..    .................. 42

3.    Program pedagogiki „komplementarnej" L................... 46

Przypisy do rozdziału trzeciego ........................... 50

Rozdział IV

MODELE WYCHOWANIA

1.    Klasyczne modele wychowania............................ 52

2.    Aksjologiczne modele wychowania......................... 55

3.    Homo - eutyphronicus................................... 58

Przypisy do rozdziału czwartego........................... 60

Rozdział V

KTO WYCHOWUJE?

1.    Tradycja ..............................................

2.    O autorytecie........................................... -

3.    Ideał wychowawczy czy utopia? .......................... 66

4.    Przymus a wychowanie..................................

Przypisy do rozdziału piątego............................. ^

5