10, WSKAZÓWKI - KIEDY SKORZYSTAĆ Z DODATKOWEJ
Pomocniczy pracownicy rehabilitacji powinni prosić o pomoc, gdy:
1. Dziecko objawia wczesne oznaki porażenia mózgowego.
Dziecko usztywnia się lub jest wiotkie przez większość czasu (zob. str. 15). Rozwój dziecka jest wolniejszy niż się tego oczekuje (zob. str. 15).
Ruchy dziecka wydają się różnić od ruchów wykonywanych przez inne dzieci
(zob. str. 16).
By upewnić się, że dziecko ma porażenie mózgowe pokaż je terapeucie zajęciowemu, fizjoterapeucie lub lekarzowi.
2. Dziecko objawia jeden lub więcej problemów związanych z porażeniem
mózgowym.
Ma ono trudności z widzeniem, w wieku 3 m-cy nie wodzi oczami za przesuwającymi się przedmiotami.
W wieku 6 m-cy ma zeza.
Ma trudności ze słuchem, w wieku 6 m-cy nie reaguje na własne imię
(zob. str. 7 i 75).
Ma napady padaczki (zob. str. 8).
Skieruj dziecko do odpowiedniej poradni dla wykonania badania wzroku i słuchu.
Jeśli potwierdzą w niej wadę wzroku lub słuchu, mogą skierować dziecko do odpowiedniego lekarza. Pracownik rehabilitacji powinien upewnić się czy rodzina stosuje się do zaleceń lekarza.
Zabierz dziecko do lekarza dla uzyskania porady, jakie leki należy podawać, celem
kontrolowania padaczki.
3. Słabe postępy w ćwiczeniach u dziecka
Stawiane przed dzieckiem cele ćwiczeń mogą być zbyt trudne (zob. str. 17). Dziecko może być zbyt poważnie porażone, by robić szybkie postępy
(zob. str. 17).
Rodzina dziecka może nie być w stanie wykonywać ćwiczenia (zob. str. 17).
Zabierz dziecko do terapeuty dla uzyskania porady odnośnie celu ćwiczeń i tego,
co możesz oczekiwać od dziecka.
Przedyskutuj sytuację rodziny z opiekunem środowiskowym. Zorganizuj środowiskową, pomoc dla wsparcia rodziny.
4. Pogłębienie się przykurczy
Ruchy czynne, przyjmowanie prawidłowych pozycji i rozciąganie bierne są stosowane, a mimo to następuje pogłębienie się przykurczy (zob. str. 40 i 41).
Zabierz dziecko do terapeuty. Potrzebne mogą być łuski gipsowe, aparaty i sprzęt do przyjmowania prawidłowych pozycji.
77