img017 (37)

Nerom wi

(by

ZESTAW PYTAŃ TESTOWYCH Z METODYKI NAUCZANIA

1. Proces nauczania - uczenia się to:

I Całość wpływów i oddziaływań kształtujących rozwój człowieka,

Zbiór powiązanych ze sobą czynności uczniów i nauczyciela, warunkujących sic Ogół zabiegów zmierzających do zdobywania wiadomości i umiejętności.

rroc

I

1

. Ocei

1

ierz najwłaściwszą odpowiedź. Motywacja to:

Wewnętrzny czynnik, który inspiruje i ukierunkowuje zachowanie człowieka. Stan napięcia wewnętrznego określającego kierunek aktywności organizmu, Chęć czynnego zaspokojenia potrzeb określających działalność człowieka.

3. Oceny kwalifikacji kandydata na kierowcę dokonuje instruktor w oparciu o:

Program nauczania całego kursu,

Cechy charakteru i predyspozycje intelektualne słuchacza kursu,

.Wymogi zawarte w charakterystyce absolwenta kursu.

4. Charakterystyka zawodowa absolwenta kursu szczegółowo określa:

I Zasób wiadomości z prawa o ruchu drogowym,

ZaaóJlwiadojnojcL^uiiueigtngicii zachowania jum.Qż3igdaiąGg..bezpieczDg.ldeioaiani pojazdem.    ..

Zasób wiadomości i umiejętności umożliwiających kierowanie pojazdem.

5. Liczbę godzin zajęć teoretycznych dla każdej osoby podlegającej szkoleniu podstawi w zakresie kategorii A, Ai> B, Bi, T prawa jazdy łub pozwolenia ustala się indywidua! ^iCl »"* czym:

Nie może być mniejsza od liczby godzin zajęć praktycznych,

Nie może przekraczać 20 godzin,

Jfię może być hmjęjffyą ni?, 3Q godzin._

i

X

X

6. Liczbę godzin zajęć praktycznych dla każdej osoby podlegającej szkolenia podstawo; Ir zakresie, kategorii B, Bi, Di prawa jazdy lab pozwolenia ustala się indywidualnie,

■ - PI

Nie może być mniejsza niż 30 godzin. [Nie może przekroczyć 30 godzin,

Nie może być mniejsza niż 20 godzin.

t

Jt

^Mzr*

7. Zajęcia praktyczne przy kategorii B, Ci, T, B+E, Ci+E lub Dj+E powinny uwzgłędn jazdę poza obszarem zabudowanym lub na drogach o dopuszczalnej prędkości porus: si^ powyżej 70 km/h o łącznym czasie:

kNie krótszym niż 10 godzin,    *

iNie krótszym niż 4 godziny.

Nie krótszym niż 6 godzin

jazaę się pi

i

W

Ford

IHi

I

i

8.    Formy organizacyjne nauczania są determinowane przez:

Dobór metod i miejsce zajęć dydaktycznych,

Cele i dobór środków dydaktycznych oraz charakterystyczne właściwości przedmiotu. Zadania kształcenia oraz liczbę uczniów.

9.    Metody nauczania to:

f Sposób zewnętrznej organizacji zajęć dydaktycznych,

Systematycznie stosowany sposób pracy nauczyciela z uczniami, umożliwiający uczniom

opanowanie wiadomości, umiejętności i nawyków, a także rozwój ich zdolności i_

zainteresowań poznawczych._

I Sposób kształtowania osobowości uczniów i ich procesów poznawczych.