IMGp26 (2)

Informacje te są dla nauczyciela nieodzowne, ponieważ pozwalają lepiej poznać dziecko na tle rodziny, z uchwyceniem dynamiki i zmienności jego sytuacji i oddziaływań dorosłych.

Rodząje wywiadu

W naukach pedagogicznych wyróżnia się kilka rodzajów wywiadu. Za kryterium przyjmuje się jawność, sposób formułowania pytań, osobę rozmówcy, miejsce oraz cel.

-Wywiadjawny - rozmówca nie wie, że rozmawia się z nim w celu zebrania określonej informacji. W obecności badanego nie należy prowadzić notatek.

-    Wywiad nieskategoryzowany-podaje się jedynie problem, który będzie przedmiotem rozmowy, pytania i odpowiedzi wtedy są różne pod względem formy. W trakcie takiego wywiadu można uzyskać wiadomości obszerne lub zawierające luki.

-    Wywiad skategoryzowany-wszystkie pytania są dokładnie sformułowane, badany odpowiada na nie twierdząco, przecząco lub wybiera jedną z alternatyw.

-    Wywiad anamnestyczny - polega na zebraniu informacji o czynnikach występujących we wczesnym okresie życia, a mający wpływ na postępowanie dziecka. (Informacje na temat historii osoby gromadzi się od okresu prenatalnego).

-    Wywiad środowiskowy - pozwala na ustalenie warunków życia dziecka w rodzinie (sytuacja materialna, atmosfera wychowawcza, postawy i metody rodzicielskie).

Metoda wywiadu środowiskowego, jak wskazują teoretycy i praktycy, ma wiele wad. Podawane informacje mogą budzić wątpliwość wiarygodności i nieprawdziwości. Odpowiedzi często są zatajane, skrywane w obawie przed krytyką. Na niekorzyść tej metody wpływa również fakt subiektywności i selektywności, jak też organizacja i miejsce wywiadu. Prowadzący wywiad może kierować się pewnymi elementami subiektywizmu, sugerować się czasami wyglądem zewnętrznym, ubiorem czy sposobem bycia. Często zadawane pytania na

173