IMGw87

129

dwa kroki na wprost, krok w lewo, krok na wprost, pół obrotu w prawo itp. Po odejściu do pojemników jeden z graczy przelewa wodę (lub przesypuje piasek) z jednego pojemnika do drugiego;

d)    kreślenie kształtów graficznych w powietrzu raz prawą raz lewą ręką. Reedukator kreśli w powietrzu figury. Zadaniem dzieci jest naśladowanie tych ruchów;

e)    reedukator kreśli w powietrzu kształty wybranych liter. Dziecko naśladuje ruchy reedukatora.

3.7.2. Ćwiczenia kształcące zaburzoną sprawność manualną

Ćwiczenia rozmachowe

a) oburęczne malowanie farbami klejowymi, dużych kształtów, ślimacznice, balony,

^ baranie rogi, choinki, na dużych arkuszach papieru pakowego;

^oburęczne pokrywanie dużych płaszczyzn farbami lub pastelami, kredkami itp;

c)    rysowanie dużych kół kredą na tablicy ręką prawą, lewą. Można obrysowywać szablony.

d)    oburęczne malowanie dużych kół, wypełnianie kół farbą (koła zaczyna dziecko kierować od środka).

Polecamy malować koła zgodnie ze wskazówkami zegara oraz w odwrotnym

kierunku do ruchów wskazówek zegara;

e)    lepienie koła (kontury) z gliny lub plasteliny;

f)    wydzieranki (różnej wielkości kół) z kolorowego papieru, naklejanie szlaków z kół (od strony lewej lub prawej);

f g) rysowanie koła palcami nogi na podłodze (lewą i prawą nogą).

Ćwiczenia ruchliwości i sprawności palców

a)    nawijanie, np. cukierka uwiązanego na patyczku;

b)    ugniatanie kul i małych kulek z gazet, z bibułki. Kule służą do rzucania nimi do celu, kuleczki zaś do wypełniania konturów przedmiotów;