(noM. Ttlet/itMick - nkbcrpKCKA tiM u/ak/nlciua 1ię od telewizora
Cal główny: Rozwijanie v1u«k)inotał ^nńcjęl—T' korzystania / lłlr»vji
Cek operacyjne:
Uczeń:
- potrafi wskazać po/ylywnc waitoki telewizji oraz płynące z nic) nicbezpic-oalttwa.
- im zasady wtalełwcgo korzystania ikkattiL
- pul ran wybrać wulukicnt programy telewizyjne dostosowane «Jo wieku
Metody: poyudauka, pokaz.inscenizacja, metoda działań praktycznych.
Koriny: praca indywidindna. grupowo, aespufcrwa.
Środki dydaklyciar. historyjka obca/ bo, wideo - fragment reklamy, karteczki, duże atuur papieru.
rr/ebics ząkć:
l Nawiązywanie do tematu: Zorganizowanie sondażu (dzieci wypisują odpowiedzi na kartkach).
■ Kaickctaief spędzam cza1 wolny .......
• lic ermw dzaenmc poświęcam na oglądanie telewizji?........... ............
(karteczki zostają /łożone pt/y tablicy, w dalszej części zajęć będą segregowane).
2. Oglądanie historyki obrazkowe) (UuMra-qe są kolejno odsłaniane).
Obuli przedstawiają: a iKYiiiii kpiącego w klasie na ławce.
■ powrót ucznia do domu, skierowanie pierwszych kroków do pokoju, w którym znajduje sic telewizor.
■ oglądanie różnych programów.
a spożywanie obiadu l rodziną przy włączonym telewizorze. m odrabianie lekcji przy telewizorze.
■ wspólne oglądanie telewizji z ki 'legą,
■ kolacja przy włączonym telewizorze, a Śpiący uczeń przed telewizorem.
3. Omówienie historyjki - wskazanie na niewłaściwe zachowanie Grzesia i jego rodziny.
4. Segregowanie i przyklejanie karteczek z sondażu.
■ Jak spędzam wolny Cła?
(np. sport, czytanie, telewizja, komputer
■ Jakie programy najczęściej oglądam?
(np. Omy. bajki....................)
» He czasu poświęcam aa oglądanie telewizji?
(np. I godz. dziennie. 2 godz. dziennie
3 Wypisywanie na dużych arkanach papie ni pozytywnych wartości i zagrożeń pły^ nących z imminkjętiiegokaczystaaia z telewizji (dziad pracują w grupach).
Najczęściej oglądam następujące programy telewizyjne.....................
(3knrtcc7)ti -na każdej jedna propcaycja).