Obrazf5 (4)

Kto potrzebuje pomocy?

I Alina Szatkowska

Scenariusz zajęć dla klasy I.

Krąg tematyczny - W kręgu uczuć I przeżyć

lemat dnia - mikołajki Zapis w dzienniku - Zabawa integracyjna. Dokonywanie obliczeń w zakresie 8. Układanie wyrazów i zdań / ro/sypa-nek. Przypomnienie zasad przechodzenia przez jezdnię. Wizyta listonosza i Mikołaja liki i prezent mikołajkowy dla każdego dziecka.

Metody pracy:

-    metoda projektu

-    słowna

-    oglądowa

-    działanie praktyczne Formy pracy:

-    zbiorowa jednolita

zbiorowa zróżnicowana, wielopoziomowa

-    grupowa jednolita

-    w parach desmogcnnych (zgodnie z życzeniami uczniów)

-    w parach hclerogcnnych (uczeń dobry ze słabym)

Środki dydaktyczne:

-    karty pracy

-    rozsypania wyrazowe, sylabowe, literowe

-    plansze

-    puzzle

-    listy

-    dzwonek

■ szablon na szyję

Ole operacyjne » kategoriach czynności ucznia

I Wiadomości

UCZEŃ

•    wzbogaci słownictwo o nowy wyraz;

•    rozumie pojęcie dmamk\

•    zna zasady przechodzeniu prar-Jenbat;

•    rozumie konieczność pomagania potrzebującym:

•    dokona obliczeń:

•    rozumie zasady zabawy:

•    rozróżnia emocje:

•    potrafi czytać

II    Umiejętności

UCZEŃ

• udzieli    odpowiedzi na    pytań

(proponuje twórcze rozwiązania i

• rozumie znaczenie ułów: ekaśm. smakołyki:

•    wymieni poznane wyrazy / rz. »/. cz. A

di:

•    ułoży zdanie z rozsypanki wyrazowej:

•    ułoży plansze we Właściwe) kotejnotc

•    dodaje w zakresie 8;

•    wyraża smutek i radość;

•    ułoży obrazek t puzzli:

•    ułoży wyraz z rozsypanki sylabowej Id literowej;

•    poprawnie posługuje się językka ojczystym:

•    podejmie pracę indywidualnie, w pam I w grupie.

III    postawy UCZEŃ

•    wypowiada się na dany temat;

•    słucha, gdy inni mówią;

•    dijży do.zakończenia swojej pracy;

•    aktywnie uczestniczy w zajęciach.

Wstęp

Uczniowie siedzą lub stoją w kręgu. Nauczyciel rozpoczyna opowiadani*, wprowadzając ich w atmosferę i temat)** opowieści:

tnusiM