Rozdział 8 strona"0 221

220 Zbiór zadań z mikroekonomii

I.    Na odcinku AB krzywej indywidualnej podaży pracy Marka stawka płac

i czas pracy:

O a) są skorelowane ze sobą dodatnio,

□    b) są skorelowane ze sobą ujemnie,

□    c) zmieniają się względem siebie wprost proporcjonalnie;

□    d) do stwierdzenia jakiejkolwiek z powyższych zależności koniecz

na jest znajomość użyteczności krańcowej czasu pracy i czasu wolnego.

II.    Który z poniższych czynników wywołał zmianę nachylenia krzywej

indywidualnej podaży pracy Marka z dodatniego na ujemne?

O a) wzrost stawia płacy, pozwalający Markowi ograniczyć czas pracy bez obawy zmniejszenia dotychczas uzyskiwanego dochodu, przy zachowaniu nie zmienionego poziomu użyteczności krańcowej czasu pracy i czasu wolnego,

□    b) zwiększenie się użyteczności krańcowej dochodu,

Q c) spadek użyteczności krańcowej dochodu do poziomu niższego od poziomu użyteczności krańcowej czasu wolnego;

□    d) wszystkie podane wyżej warianty odpowiedzi są prawidłowe.

III.    Wzrost stawki płacy Marka za piątkową pracę w restauracji:

□    a) zawsze będzie wpływać na zwiększenie liczby jego godzin pracy,

O b) będzie wpływać na wzrost liczby jego godzin pracy, ale tylko wtedy, gdy efekt substytucyjny zmiany stawki płacy będzie większy od efektu dochodowego,

CD c) będzie wpływać na wzrost liczby godzin pracy świadczonej przez niego, ale tylko wtedy, gdy efelct dochodowy zmiany stawki płacy będzie silniejszy od efektu substytucyjnego;

□    d) żaden z powyższych wariantów odpowiedzi nie jest prawidłowy.

IV. Krzywa indywidualnej podaży pracy ma ujemne nachylenie wówczas, gdy efekt dochodowy wzrostu stawki płacy jest:

Q a) większy od efektu substytucyjnego,

□    b) mniejszy od efektu substytucyjnego,

Q c) równy efektowi substytucyjnemu,

□    d) dodatni.

Ćwiczenie 4

Ludzie pracują nie tylko z potrzeby uzyskania dochodów. Przykładowo -student pracuje umysłowo w celu zaliczenia kolejnego semestru nauki. Wyobraźmy sobie następującą sytuację:

1. Marysia jest studentką I roku studiów ekonomicznych. Zdaje sobie sprawę z faktu, że każda dodatkowa - powyżej dwóch - godzina nauki w ciągu dnia umożliwia jej uzyskanie lepszej oceny. Gdy uczy się tylko 1 lub 2 godziny dziennie, jej średnia ocen wynosi 3,0, gdy 3 godziny - wzrasta ona do 4,0, przy 4 godzinach nauld - do 5,0, przy 6 zaś - osiąga najwyższy możliwy poziom, tj. 5,5. Jednakże każda godzina dodatkowej nauki oznacza mniej wolnego czasu, który Marysia uwielbia spędzać ze znajomymi w kawiarni. Dane zawarte w tabeli 8.4 pokazują zmiany, jakie mają miejsce w użyteczności krańcowej czasu nauki i czasu wolnego na skutek wzrostu liczby godzin, jakie Marysia poświęca na studiowanie.

A. Na podstawie danych przedstawionych w tabeli określ, jaki jest dla Marysi maksymalnie korzystny rozkład czasu na studiowanie i odpoczynek?

B. Jaką średnią ocen uzyskuje przy takim podziale czasu?