wspomaganie rozwoju małego dziecka z MPD, str0

Wskazywanie obrazków

Ustaw dziecko w takiej pozycji, by mogło rozluźnić się i skoncentrować na wskazywaniu. Upewnij się, czy widzi obrazki. Objaśnij dziecku każdy obrazek. Poproś je, by wskazało obrazek przedstawiający to co dziecko chce mieć lub czynność, którą chce wykonać. Daj mu to, o co poprosił wskazując na obrazek.

Rozwiązywanie problemów

Jeśli dziecko jest w stanie wykonać ruch ramieniem, by dotknąć obrazka ale nie może otworzyć swojej dłoni, pozwól mu używać pięści do wskazywania. Upewnij się, że obrazek jest prawidłowo przymocowany do deski.

Jeśli dziecko nie może dosięgnąć obrazka, ponieważ trzyma łokieć w zgięciu, wówczas użyj opaski usztywniającej, by utrzymać łokieć w wyproście, /zob.str.43/

Jeśli dziecko nie może używać ani ręki, ani ramienia, to wskazuj obrazki zamiast niego. Zachęcaj je do używania dźwięków lub ruchów które powiedzą ci, kiedy wskazujesz na coś, czego ono chce. Zaobserwuj, czy patrząc na obrazek nie wskazuje ono oczami tego, co chce.

Język znaków Niektóre dzieci z porażeniem mózgowym będą miały wystarczającą

kontrolę nad ruchami swych rąk tak, by móc posługiwać się językiem znaków. Jeśli w waszym kraju istnieje system znaków dla ludzi mających problemy ze słuchem i mową, to pozwólcie dziecku wypróbować go.

Dziecko, które ma trudności z poruszaniem rąk, może stworzyć własny system znaków. Upewnij się, czy każdy kto zna dziecko rozumie jego znaki.

Zobacz „Materiały Szkoleniowe Światowej Organizacji Zdrowia 7”.

27