wspomaganie rozwoju małego dziecka z MPD, stru

3„ ZEBRANIE PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH Z PORAŻENIEM

MÓZGOWYM

Bardzo słaby wzrok	Jeśli do trzeciego miesiąca życia dziecko nie podąża wzrokiem za przesuwającym się światłem lub nie sięga po przedmioty, skontaktuj się z lekarzem dla przeprowadzenia badania wzroku. Bardzo słaby wzrok opóźni dalszy rozwój i uczenie. Zachęcaj dziecko do wykorzystywania wzroku niezależnie od stopnia jego wady.
Propozycje ćwiczeniowe	Zobacz „Materiały Szkoleniowe WHO 1 i 2:.

Podnoszenie Dziecko może przestraszyć się i usztywnić się, jeśli nie widzi cię

Ruch

gdy nadchodzisz. Zapobiegaj temu poprzez wcześniejsze dotykanie i mówienie do niego. Pozwól dziecku poczuć ruch. Przytrzymuj je w pozycji prawidłowej i kołysz lub przechylaj je, aby rozwinąć jego zaufanie do własnych możliwości ruchowych. Zachęć je do poznawania podłogi poprzez obracanie i wyczuwanie palcami wszystkiego wokół siebie. Zachęć je do podtrzymywania się gdy wytrącamy je z pozycji siedzącej /zob. str. 55/. Jeśli wzrok jest słaby zajmie to dziecku

więcej czasu.

Używanie rąk prowadź ramiona i ręce dziecka /zob. str. 32/. Zachęć je do

Ułatwianie widzenia rzeczy	badania twarzy matki i swego ciała. Przyłóż zabawkę do jego ręki. Zaczekaj aż odnajdzie ją i weźmie w dłonie. Przybliż przedmiot lub przenieś dziecko w pobliże przedmiotu. Wybierz większą zabawkę. Wybierz jasną lub błyszczącą zabawkę. Upewnij się, że zabawka porusza się tak wolno, że dziecko może podążać za nią wzrokiem. Baw się rzeczami, które są miłe w dotyku i pachną.
Trudności ze słuchem	Gdy mówisz, pomóż dziecku lepiej cię rozumieć. Dotykaj jego twarzy, by przyciągnąć jego uwagę. Stawaj przodem do dziecka ze światłem padającym na twoją twarz. Mów głośno i wyraźnie bez krzyku. Używaj jednocześnie słów i gestów. Ustawiaj dziecko w pozycjach, które umożliwiają mu koncentrowanie się na. słuchaniu. Zobacz „Materiały Szkoleniowe WHO 4 i 5”.

75