HPIM9799

HPIM9799



Psychologia Społeczna Stój ano wska. 20G i strona 2

i0. ’ivg modelu afektywnego uprzedzenia poznania Whesfera i Miyake’a jednostki z niższą samoocena dokonają porównań „w dół’’

^2- Częściej niż osoby z wysoka samooceną Rzadziej niż osoby z wysoką samooceną c. Równie często jak osoby z wysoką samooceną -• -ry:!o w*v!v maia zły nastrój

J: Pesymiści defeasywni wg koncepcji [Norcsa] i Camcr:

Są równie aktywni jak optymiści

b.    Są bierni i apatyczni

c.    Charakteryzują się zewnętrznym poczuciem kontroli

d.    Formułują negatywne oczekiwania, aby minimalizować emocje negatywne w przypadku porażki

i 2. Wg reguły aprobaty społecznej Reeaera ludzie oceniają, ze:

Nie każde zachowanie nieuczciwe jest dowodem nieuczciwości jednostek Każde zachowanie nieuczciwe jest dowodem nieuczciwości

umiarkowanie uczciwe zachowanie może wiązać się z dowolnym poziomem uczciwości

d. Każde uczciwe zachowanie wiąże się z dużą uczciwością jednostki

WG/fe§uły zdolności Recdera, ludzie oceniają, że:

Każde zachowanie bardzo inteligentne jest dowodem wysokiej inteligencji Każde zachowanie nieinteligentne jest dowodem niskiej inteligencji c. Zachowanie umiarkowanie inteligentne jest dowodem dowolnego poziomu inteligencji i. Zachowanie umiarkowanie inteligentne jest dowodem niskiej lub średniej inteligencji


Konsekwencją koncentracji jednostki należącej do grupy o niskiej samoocenie w tożsamości społecznej

,est:

a.

f

D.

C.

d.


Minimalizowanie różnic między grupowych Podkreślanie różnic wewnąrrzgrupowych

Słabe minimalizowanie różnic wewnąrrzgrupowych w oorębie własne; grupy niż ocoą,

- . ::insalizowanie różnk wewnątrzgrupcr^/cr w ófcrębie własnej grupy -.u-:

obcej

!5. Badania dotyczące genezy zachowań niewerbalnych wykazały, że:

a. Dzieci niewidome równie dobrze, jak dzieci zdrowe imitują za pomocą mimiki złożone emocje b Dzieci maju wrodzona zdolność do naśladowania zachowań niewerbalnych dorosłych c Środowisko nie ma wpływu na rozwój zdolności do naśladowania i odbierania komunikatów niewerbalnych

d.


Ekspresja emocjonalna niemowląt jest całkowicie różna od ekspresji dorosłych

i 6. Podczas rozmowy kwalifikacyjnej deklaracje kandydata na temat posiadania określonej cechy sa traktowane jako najbardziej wiarygodne, gdy:

i- cecha, c której mćwi jest bez znaczenia aia pracy, c którą się stara o cecha, o której mówi jes: wymagana w pracy pracy, c którą się stara

...»    ».*•    »•    ■    i •    *    •    •


,    J    «F    *    V.    .+ i    *    •-    -

_ cecha, o której mówi może utrudniać wykonywanie pracy

d. cecha, o której mówi jes: powszechnie akceptowana społecznie

17.


Badania    Vonka8?3J z 1999 roku wykazał;/. %t autoprezenter deprecjonujący siebie w

oorównaniu z chwa!acvm sie bvł oceniany: z. Zawsze jako bardziej sympatyczny

'•'sdJ^Żawsze jako mniej szczery

w'g modelu Dewize iuczie posługują się stereotypami: z. Tyiko wtedy, gdy wierzą w icii prawdziwość b. Tylko wtedy, gdy są społecznie akceptowane c Gdy są niewykształceni

l^i^znlcżnie od osobistych przekonań, na skutek automatycznej aktywizacji stereotypu.


b. W sytuacji przyszłej weryfikacji jego wypowiedzi - jako raniej szczery niż chwalącego się sytuacji braku możliwości weryfikacji jego wypowiedzi - jako mniej sympatyczny


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
HPIM9802 Psychologia Społeczna Siojanowgka 2001 strona 5 37 Tr“śc zafałszowane; autoprezentacji ciie
ISSN 1896-1800 Psychologia Społeczna 2007 tom 2 3-4 (5) 191-200Psychospołeczne aspekty
INTERNET JAKO PRZEDMIOT I OBSZAR BADAŃ PSYCHOLOGII SPOŁECZNEJ 193 wania znaczenia, tworząc tak zwany
INTERNET JAKO PRZEDMIOT I OBSZAR BADAŃ PSYCHOLOGII SPOŁECZNEJ 195 Dostęp do Internetu i sposoby korz
INTERNET JAKO PRZEDMIOT I OBSZAR BADAŃ PSYCHOLOGII SPOŁECZNEJ 197 stronie www.diagnoza.com - zawiera
INTERNET JAKO PRZEDMIOT I OBSZAR BADAŃ PSYCHOLOGII SPOŁECZNEJ 199 participation. Journal of Personal
a Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Wydział Zamiejscowy w KatowicachPSYCHOLOGIA KOMUNIKACJI I
a Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Wydział Zamiejscowy w KatowicachPSYCHOLOGIA KOMUNIKACJI I
a Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Wydział Zamiejscowy w KatowicachPSYCHOLOGIA SPRZEDAŻY I
a Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Wydział Zamiejscowy w KatowicachPSYCHOLOGIA SPRZEDAŻY I
a Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Wydział Zamiejscowy w KatowicachINTERWENCJE TERAPEUTYCZNE W
a Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Wydział Zamiejscowy w KatowicachINTERWENCJE TERAPEUTYCZNE W
a Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Wydział Zamiejscowy w KatowicachPSYCHOLOGIA KOMUNIKACJI I

więcej podobnych podstron