Hva sier du0003

Trykk og rytme

Riktig trykk og rytme er noe av det viktigste.

Hver gang du sier noe pi norsk, et ord eller en hel setning mżdu ha minst ett hovedtrykk. Hovedtrykk er markert med over trykkstavelsen. Hver gang du skal lese/si disse ut-trykkene/setningene, skal du prove i fi frem trykket slik du horer det pi kassetten. Dette er veldig viktig, og trykket skal hele tiden komme inn som en naturlig del av det du sier. Trykket skal oves fra forste til siste ovelse. (I de enkle ord-oyelsene har jeg ikke markert trykket da det kan virke forvir-rende med si mange symboler.)

Ul laereren

Markeringene av trykkstavelsene folger ikke alltid vanlig deling av ord da jeg forst og fremst har tenkt pi uttalen av ordet og markert det slik det er «naturlig» for meg i si det, f eks maten er markert med trykk over ma. Vanlig deling av ordet ville nok folgę morfemgrensen mat-en.

Forklar elevene hvorfor de skal ove akkurat den eller den ovelsen, hva de mi passe pi/gjore.

Velg gjeme noen ii ord fra ovelsen som de skal ove, pi forhdnd, f eks i ovelsen med e kan dere velge ordene: leker, lekker, leger, legger.

Vis bilder av:

•    barn som leker

•    en lekker bil

•    leger

•    noen som legger noe

- ett bilde av gangen. Elevene over inn enkle uttrykk/set-ninger knyttet til disse bildene. De tir etter hvert forst&elsen av hvor viktig det er i skille mellom lange/korte vokaler, stemte/ustemte konsonanter. Ndr si disse ordene dukker opp i oyelsene, tir elevene en aha-opplevelse, de merker hvor godt de ni behersker uttalen av de uttrykkene de tidligere har ovd p&. Dette gir igjen en svaert positiv ring-virkning.

Lykke til!

Haslum, mai 1989 Ase-Berit Strandskogen