img076 (10)

150 Hoinoscfotializiii

w swoim wieku. W 289* dojrzały partner był kolegi} z czynnej służby wojskowej, w 1 99? - bliskim przyjacie-leni rodziny, w 89? - kolegi} / pracy, w 3% - nauczycielem badanego i w 89? - krewnym (dwóch kuzynów, jeden wujek i jeden starszy brat).

Wyniki ankiety dotyczącej pierwszego doświadczenia homoseksualnego z osobami dorosłymi wykazują, że wpływ tych osób ma znaczenie zarówno socjalne, jak i seksualne. Jeśli doświadczenie takie polega tylko nii pojedynczym kontakcie homoseksualnym, nie ma ono większego znaczenia dla pacjenta. Jeśli jednak dojrzały mężczyzna i chłopak lub młody mężczyzna kontynuują taki kontakt, to starszy partner ma z reguły duże możliwości wywierania silnego wpływu na chłopca. Z danych zebranych przez Westwooda wynika, że wpływ ten mógł być zarówno pozytywny, jak negatywny. Negatywne może być rozbudzenie niewłaściwych aspiracji czy też przyzwyczajenie młodego człowieka do próżniaczego i wygodnego trybu życia. Można jednak podać wiele przypadków płacenia pi7.ez starszych mężczyzn za wykształcenie młodego człowieka lub też pomocy w starcie życiowym. Badani często z wdzięcznością wspominali swoich dorosłych przyjaciół. Wydaje się, że wpływ, jaki wywiera osoba starsza na młodszą, zależy w takim samym stopniu od osoby starszej, jak i od charakteru młodszego partnera. Niekiedy starszy mężczyzna pozostaje przyjacielem i doradcą długo po zakończeniu związków seksualnych. Westwood uważa, że socjalne efekty związku homoseksualnego osoby dorosłej z młodą są ważniejsze niż seksualne. Starszy mężczyzna może bardzo negatywnie lub - co zdarza się rzadziej - bardzo pozytywnie zaważyć na przyszłości swego młodego partnera. Zależy to w dużym stopniu od osobowości dorosłego, lecz w jeszcze większym stopniu od charakteru młodego człowieka.

ŚWIAIK)MC)ŚĆ NASTAWIENIA HOMOSEKSUALNEGO

W okresie dojrzewania większość homoseksualistów po raz pierwszy uświadamia sobie, że jest odmienna pod względem swojego nastawienia psychoseksualnego. W tym okresie nie zdaj,") oni sobie jeszcze sprawy z tego. na czym ta odmienność polega. Nie wiedz.}, ż.e są homoseksualistami, gdyż niekiedy nie orientuj.*} się nawet, że istnieje taki termin i że są tacy- ludzie.

Badani przez Westwooda homoseksualiści byli pytani, kiedy po raz pierwszy usłyszeli i zrozumieli znaczenie słowa homoseksualizm lub kiedy po raz pierwszy zdali sobie sprawę, że stosunki homoseksualne występuj:) między dorosłymi tej samej płci. Niekiedy zdarzało się, że chłopiec od dawna brał udział w praktykach homoseksualnych z innymi chłopcami, zanim zdał sobie sprawę z istnienia takich praktyk wśród dorosłych i zanim poznał znaczenie słowa homoseksualizm: „Kiedyś w bibliotece szkolnej znalazłem książkę na temat Oskara \Vilde*a; uznałem, ż.e to bardzo rzadka i niezwykła sprawa. Pewnego dnia spotkałem starszego zmanierowanego homoseksualistę i rozmawiałem z nim wiele godzin. Rozmowa ta pozwoliła mi zrozumieć, że nie jestem sam na świecie. Było to dla mnie wielką ulgą i jestem mu za to bardzo wdzięczny”.

Większość badanych przez Westwooda homoseksualistów dowiedziała się o homoseksualizmie między 15 a Ib rokiem życia. Ci. którzy wiedzieli o nim przed 17 rokiem życia, uzyskali te informacje od kolegów szkolnych, z książek lub od starszych partnerów. Ib 17 roku życia - z tych samych źródeł, ale najczęściej od współtowarzyszy w czasie służby wojskowej.

Uczucie osamotnienia, poczucie, że jest się odmiennym od wszystkich, że nie istnieją ludzie o podobnym