img17901 djvu

178

i tornistry? (Rymarz). Widzicie, ile to pożytku jest ze skóry. Nawet i ubrania czasem robią z cienkiej skóry.' — Powtórz, z czego zrobiony jest pas?

Modelowanie liter n, p, jakiejś jarzyny, naprzykład ziemniak, (ewentualnie brony).

Układanie z nici albo fasoli liter n, -p, kształtu jakiej jarzył; (ziemniaka), z patyczków brony.

Rysowanie jakiej jarzyny, brony, napełnionego worka, pasa.

Rozbiór zdań na wyrazy i głoski. Nos mamy do wąchania. Pas jest szeroki. Pas jest zrobiony ze skóry.

Czytanie i śpiewanie wyrazu normalnego nos, oraz kombinacji poznanych głosek. Nauka wymowy n\ otwarcie ust jak przy samogłosce i, język dotyka twardego podniebienia.

Czytanie i śpiewanie połączeń n z samogłoskami. N. pokazuje dzieciom drukowane n. Tu macie drukowaną literę n. Które z was wydrukuje cały wyraz nos? Przeczytaj, co wydrukowałeś! Przeczytajcie wszyscy! Wydrukujcie sobie wszyscy ten wyraz! (O ile mają małe ruchome abecadła). Przegląda, czy dobrze wydrukowały. Przeczytajcie to, coście wydrukowały! Schowajcie litery do pudełeczek!

Przeczytajcie jeszcze raz ten wyraz! (iwskazuje na wydrukowany wyraz na tablicy. Iloma literami drukowaliście ten wyraz? Chodź tu, pokaż literę na o, s, n. Przeczytajcie cały wyraz! Zasłania s. Przeczytaj, co widzisz! Przeczytajcie wszyscy! Zasłania os. Przeczytaj! Przeczytajcie wszyscy! Odsłania cały wyraz. Frzeczytaj! Przeczytajcie wszyscy! Zasłania ??o, następnie n i dzieci czytają. Chodź tu, wydrukuj os — tu! (pokazuje). Przeczytaj, co wydrukowałeś! Drukują jeszcze dalej .dwa os. Przeczytaj to wszystko! Pisze nad trzema os nuty: e, d, c razkreślne. Policz, ile nut napisałem! Jak postępują te nuty: na dół, czy w górę? Zaśpiewaj to! Zaśpiewajcie wszyscy! Ale chciałbym teraz, abyście śpiewali dhiżej, aby się liczyło do czterech. Co tu zrobić? (Dodać jeszcze jedną nutę i jeden wyraz). Abyśmy liczyli do czterech i nie dodawali nowego wyrazu, to można ostatni wyraz zaśpiewać dłużej. Śpiewają, a N. liczy (bez nuty). Abyście widzieli, że ostatni wyraz ma się śpiewać dłużej, to wam zmienię ostatnią nutę. Maże ją i pisze na ■ jej miejsce półnutę. Zaśpiewajcie jeszcze raz tak samo! Śpiewają, a N. liczy do czterech. Tę ostatnią nutę śpiewamy dłużej na 3—4. Śpiewajcie jeszcze raz! Następnie śpiewają kombinację głosek.