IMGT08

Komitet Redakcyjny:

Józef Kubik (przewodniczący), Stanisław Kowalik, Jan Szupiyczyński, Andrzej Wojtas, Urszula Wójcicka, Grażyna Jarzyna (sekretarz)

CZYTELNIA

prof. dr hab. Zbigniew Kwieciński prof. dr hab. Maria Czerepaniak-Walczak

0

Projekt okładki Piotr Bartz

Redaktor Grażyna Jarzyna

Wydanie publikacji dofinansowane przez Komitet Badań Naukowych

© Copyright by Wydawnictwo Uczelniane Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2000

ISBN 83-7096-350-1

Wydawnictwo Uczelniane Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego ul. Ogińskiego 16, 85-092 Bydgoszcz tel./fax [phone] Rozpowszechnianie: tel. [phone] Skład: PM „LOGO” tel. [phone] Diuk: Dział Poligrafii Akademii Bydgoskiej Poz. 869 Ark. wyd. 12,84

SPIS TREŚCI

Przedmowa ...........,......*. ............................................

Wstęp ......................................................I

Rozdział I

Dyskurs o edukacji i jego deformacje

1.    Wprowadzenie. Polityczny charakter polskiej reformy oświatowej

2.    Strategiczne fazy reformy oświatowej............................................

3.    Źródła oporu w uruchamianiu społecznego dyskursu o edukacji...

4.    Sztuka dyskursu..............................................................................

3. Aktualne zagrożenia dla poziomu i jakości społecznego dyskursu o edukacji...

6.    Złudzenia poznawcze.........................................,...............................................

6.1. Złudzenia plemienne ......., ..............................

6.2.    Złudzenia jaskini .....................................................................,.......

6.3.    Złudzenia teatru ............................................i............................I..............

6.4.    Złudzenia rynkowe ...........................................................................

7.    Podsumowanie    ..............................................................................

Rozdział II

Problemy edukacji w perspektywie porównawczej

1.    Wprowadzenie. Rozwój współpracy międzynarodowej w obszarze edukacji ...

2.    Raporty IEA (Międzynarodowe Stowarzyszenie do Badania Osiągnięć

Szkolnych)...............................................................................................

3.    Raport Filipa H. Coombsa (1968) ....................................................................

4(RaportEdgaraFaure’a (1972)    .......................................................

5.    Raporty Klubie Rzymskiego...............................................................................

6.    Raport Rady Klubu Rzymskiego (1991)..................................................*••••«—

7.    Biała Księga Komisji Europejskiej (1995) ......................................................

7.1.    Koncentracja na kulturze ogólnej..............................................................

7.2.    Rozwój przydatności do zatrudnienia........................................................

8.    Raport Jacquesa Delorsa (1996) .......................................................................

~9. Podsumowanie    ...................................................................