IMGu85 (2)

25

f) inną odmianą tego ćwiczenia jest dopowiadanie końcówki do tej samej zgłoski, np. „ko"

rek

■Rys. 2. TWorzenie wyrazów z sylab

I Wyodrębnianie sylab w słowach

a) zabawa w poszukiwanie przedmiotów, których nazwy zaczynają się od - „sza” -i (szafa, szalik, szatnia);

b) wybieranie obrazków w nazwach, w których jest zgłoska - „ro” - (rower, rowek, F krowa, wrona, korona, stokrotka);

c) zabawa w imiona; prowadzący zajęcia wiesza na tablicy obrazek lub przedmiot.

Do tablicy mogą podejść dzieci, których imiona zaczynają się na tę samą zgłoskę. w np. obrazek - marchew I Pod tablicą stanęły dzieci o imionach:

Marek, Magda, Małgosia, Maciej, Mariusz, Marian;

d) zabawa w sklep; dziecko podchodzi do stolika, na którym leży dużo różnych r obrazków i przedmiotów. Prowadzący zajęcia poleca „kupić” przedmioty, których I nazwa zaczyna się od np. „bu” i - bu-ty, bu-jak, bu-dyń, bu-kiet, bu-dzik, bu-rak

następnie: wyklaskiwanie sylab w tych słowach i liczenie sylab;