Obraz2 (105)

Obraz2 (105)



.. -3

J u ii n os Lkn t a r ó w na się 1/7 a e k * 2 u w 2 gl ę d uienis n« c 2 a a u csynku 10,75 Z, czyli 1 /sak./ - 7 mod o 1,1075*

Poszczególne v;artoóci określa się w modułach. Dopiei*o w końcowej fazie sumuje się moduły i przelicza na sekundy lub minuty,

Ruchy kończyn górnych posiadają 5 klas ruchów, które wynikają z odległości na jaką należy przemieścić odpowiednią część kończyny górnej aby można było wykonać zadanie. .Rysunek ■?,44 pokazuje wszystkie wartości normatywów M0DAP1S. Przyjmuje się, że dla normalnie zbudowlanego człowieka do-rosłegp.ypowyższe odległości odpowiadają wielkości strefy wygody ruchów manipulacyjnych* Przyjęto, że aby wykonać ruch na odległość X wystarcza klasa ruchu z którą jest związana liczba modułów. Patrz tsbl-Th H .

Tabl.'/^Liczba modułów v; zależności od klasy ruchu.

Odległość w cm

Wystarcza ruch

Klasa

ruchów

Liczba mo4

|

dułów czasu

ł

’ i i

2-3

palców

1

1

ok. 5

palców i dłoni

O

2

ok.15

palców, dłoni i przedrą-

mienia

3

3

ok.30

całej wolnej części kończyny górnej

4

4

0 k • 4 5

potrzeba ruchu całej kończyny górnej z barkiem i tułowiem

5

5


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
48167 Obraz6 (105) m GEOGRAFIA - ZAKRES ROZSZERZONY 3. Na podstawie wartości średnich miesięcznych
Grupa Wsparcia KONSPEKT II TEMA T: ETAPY GODZENIA SIĘ Z NIEPEŁNOSPRA WNOŚCIĄ Data: 07.10.2015
Grupa WsparciaKONSPEKT II TEMA T: ETAPY GODZENIA SIĘ Z NIEPEŁNOSPRA WNOŚCIĄ Data: 07.10.2015
Obraz3 (2) 370 II. Romantyczne głębie i przestworu I szy1, chciał przeniknąć do serca Tatr - wznieś
Obraz3 (2) 370 II. Romantyczne głębie i przestworu I szy1, chciał przeniknąć do serca Tatr - wznieś
ćw ! (II) Opracowanie wyników Na papierze milimetrowym sporządzić wykres zależności log v (oś rzędny

więcej podobnych podstron