Obraz2 (22)

mionie. Narratorzy podchodzą naprzód, pnoitaędodtied)

Narrator 1: Takie pary wy Już znacie.

Wiele Innych też podacie.

Narrator II: Bowiem kużdo mądra

głowa

Zna Już wszystkie takie słowa.

Narrator I: Równie mądra mała

główka

Też zna wszystkie takie słówka.

(Narrator I podchodzi kolejno do każdej pory po lewej stronie, dotyka w ramię jedno dziecko z pary, oso wypowiada słowo z lite-rąd, drugie dziecko z pary wypowiada słowo z literą o. Następnie narrator II robi to samo, podchodząc do dzied z prawej strony sceny, /można powtórzyć 2 razy/ Słów* to np brzózka - brzoza, bródka - broda, mrówka - mrowisko, samochód - samochody, nóz

-    noże. łóżko - łoże, wóz - *my, róg - rag(, rów - rumy, dziób - dzioby, łódź - lodzie, mróz-mrozy, napój-napoje, króteka-krowa. pszczółka - pszczoła, kółko - koło, dój

-    słoje.

Ody już wszystkie pary wypowiedzą słowa z literą 6 i literą o, na scenę wchodzi dziewczynka przebrana za nauczycielkę - trzyma dziennik, na nosie grube okulary, rozgląda się. patrzy na dzieci)

Nauczycielka (surowo): Kto mi powie? (zawiesza glos)

Proszę, kto?

Tb się 6 wymienia... (zawiesza głos)

Dzieci (chórem): w o!

(Dzieci wraz z narratorami tworzą kolo. w środku nauczycielka. Wykonują jedno, dwa okrążenia, wychodzą.)