S6304233

^{1 p}l'!    ^ «*•’ a    ■ *•* i •i" »p» L

_ppmpi0mmP9'*****^p9l^,pp?^f**^,,******^m*^pm*^mi'*^pp*^pm**^m**+****P*P**Pm**mmppm_mmp_tpĘj

i iiflf ilfft ilk ^k ilwi ilw *l”i ilfc ilk lilii iik »if S ________________ ;___-_____

I

I

I

68

69

Style uczenia sit I wykorzystanie półkul mózgowych

mózgowej. Dlatego czytając podążają za obrazem całościowym, głównymi punktami, silnymi wzrokowymi wyobrażenia- i mi, działaniami, dźwiękami 1 uczuciami. Nie ma nic złego, w czytaniu w taki właśnie sposób, jeśli oczywiście nie trzeba j przykładać zbytniej uwagi do szczegółów, abstrakcyjnych idei^; lub poszczególnych stów, które mogą zmienić znaczenie dane- j go fragmentu tekstu. Podejśde takie może jednak nastręczyć ] trudności, gdy ktoś musi wykonać jakiś ważny test czy inne j zadanie. Nawet jeśli osoba z dominującą prawą półkulą potrafi uchwydć główna myśl tego, co czyta, może mieć poważne kłopoty z egzaminami końcowymi, testami kwalifikacyjnymi, egzaminami wstępnymi lub testami sprawdzającymi umiejęt- ] ność czytania. Tego rodzaju osoby wypadają zwykle nieko- ! rzystnie na testach, zdobywąjąc niewiele punktów, co może doprowadzić u nich do spadku poczucia własnej wartości, niemożności dostania się do wybranej szkoły łub, co szczególnie < smutne, do rezygnacji z dalszego kształcenia się. Jeśli kariera osoby z dominującą prawą półkulą mózgową zależy od zalicza- j nia testów i zdobywania certyfikatów, może to wpłynąć na całe jej przyszłe życie. Istnieją dwa wyjścia dla osób z dominującą prawą półkulą, które muszą wykonywać zadanie odpowiednie , dla lewej półkuli, jakim jest czytanie. Jedno polega na rozwoju I umiejętności lewej półkuli, a drugie na zamianie zadania na j takie, które odpowiada prawej półkuli i może być przez nie i poprawnie wykonane. Bez tego rodzaju treningu osoby z dominującą prawą półkulą mózgową mogą przejść przez dużą część swojego życia, mając niepotrzebnie poważne kłopoty z czytaniem, czując się Jak nieudacznicy i przegapiając wiele okazji, by samemu się rozwijać oraz kontynuować swoją karierę.

Ortografia: Ortografia to kolejne zadanie wymagające I zapisywania liter w odpowiednim porządku, a więc będące funkcją lewej półkuli mózgowej. I znów ci, którzy posługują J się prawą półkulą mózgową do rozwiązywania problemów ortograficznych, często przestawiają litery, ponieważ prawa półkula nie pracuje w porządku sekwencyjnym. Oznacza to. i że mogą oni dobrze pisać stylistycznie, lecz w szkole lub

Zmienno dominacja półkul mózgowych w pracy ludzie będą dostrzegać Ich błędy ortograficzne

■    i w związku z tym nisko oceniać ich zdolności pisarskie.

Gramatyka: Słaba znajomość gramatyki może wpływać

■    na zdolność pisania i mówienia oraz na ogólne wykształcenie

■    danej osoby. Osoba z dominującą prawą półkulą mózgową ■może być błyskotliwa, lecz Jeśli nie potrafi mówić czy pisać ■gramatycznie, inni nie poznają nigdy głębi jej inteligencji.

■    i znów studenci z dominującą prawą półkulą mózgową mają

■    kłopoty i zdobywają mało punktów, gdy mają do wykonania

■    zadania, do których niezbędna jest dobra znajomość grama-[ tyki, nawet jeśli mają błyskotliwe pomysły, ponieważ grama-

■    tyka wymaga zwracania uwagi na szczegóły i przestrzegania I porządku sekwencyjnego.

Pisanie: Osoby z dominującą prawą półkulą mogą mieć i znakomite I kreatywne pomysły, jednak większość ich pisem-P nych wypowiedzi w szkole i w pracy oceniana Jest zgodnie z zasadami I kryteriami odpowiadającymi lewej półkuli. Stąd [ organizacja i logiczna struktura pisemnej wypowiedzi, zapi-j sywanie idei w określonej kolejności, prawidłowa struktura ¹ zdania oraz prawidłowe posługiwanie się mechanizmami [ syn taktycznymi są funkcjami lewej półkuli.

Języki obce: Nauka języka obcego wymaga dobrego opanowania umiejętności czytania, pisania, ortografii, mó-I wienia i gramatyki. Wymaga także przechowywania w mózgu

■    dwóch języków. Osoby, które posługują się prawą półkulą I mózgową i uczą się języka obcego, mogą mieć problemy I z pewnymi zadaniami językowymi.

Matematyka: Niektóre zadania matematyczne nastręcza-! ją kolejny problem osobom, które posługują się głównie prawą

■    półkulą mózgową. Wiele problemów matematycznych może : być jednak rozwiązanych za pomocą technik charakterystycznych dla prawej półkuli. Osoby z dominującą prawą półkulą mózgową potrafią uchwycić obraz całościowy danego zagadnienia, zidentyfikować schemat I dostrzec wzajemne związki. Kiedy Jednak dane zadanie przedstawia im się jako problem słowny lub taki, który czytelnik musi rozwiązać, posuwając się