104 105 (3)

104 105 (3)



/| i, \IJU> *

\

jf \


J.<j.nfa fiCf-i

tc.. i .\w'' IjO.1 *• ic




Zadając sobie pytanie: „i co dalej”, musimy pamiętać, ie w przypadku każdej choroby lepiej jest zapobiegać niż leczyć.

Ternu, że narkotyki są obecne w święcie i w Polsce, zaprzeczyć się nie da. Nie jesteśmy tez w stanie zapobiec ich braniu. Zawsze znajdą się ludzie, którzy po nie sięgną.

Cóż więc możemy zrobić?

Na pewno możemy zrobić wiele, aby tych osób było jak najmniej. Takiemu celowi służą szeroko pojęte programy profilaktyczne, programy nastawione nie tylko na zapobieganie uzależnieniom, ale również na kształtowanie tzw. zdrowego stylu życia. Dzięki owym programom miody człowiek ma szansę zdobycia pełnej wiedzy o sobie i świecie oraz efektywnego wykorzystania tej wiedzy. Ma szansę nauczyć się, jak osiągać zadowolenie z własnej aktywności w świecie zewnętrznym, jak |>oziiawać własne realne możliwości, juk - adekwatnie do swych potrzeb -spędzać wolny czas. Jednak równolegle do tych programów powinny istnieć takie miejsca, w których mógłby on rozwijać swoje zainteresowania.

Wydaje się także rzeczą bardzo istotną uświadomienie młodzieży, czym naprawdę jest wolność. Warto, by wiedziała, że pewne zakazy i nakazy - zarówno formułowane w prawie, jak i innych zbiorach przepisów <np. statut szkoły) - nie służą ograniczeniu naszej wolności, lecz wręcz przeciwnie- zapewniają ją. Są często jej gwarantem.

Młodzież musi mieć dostęp do pełnej, rzetelnej wiedzy o środkach psychoaktywnych. Wiedzy, którą mogłaby konfrontować z szerzonymi mitami na temat narkotyków. Musi też mieć szansę na stworzenie mody na niebianie.

105


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
104 105 (3) V Zadając sobie pytanie: „i co dalej”, musimy pamiętać, ie w przypadku każdej choroby le
img026 (18) 102 - Tablica R.6.11 R .6 102 103 104 105 106 107 108 109 110 D St.M St.M St
s 104 105 utworów staje się coraz wyższy, przy tym coraz ważniejszo staje sic rozumienie sensu, któr
skanuj0053 2 ZAPILKANKIPalacsinta z serem (węgierskie naleśniki) zapiekane (zdjęcie s. 104-105) 20
104 105 104 104 S2 = qnx + q2(q1 + X) + X = R2 + q2S2 + x = xR2q2ri, (5.6) R2 + q2S2 + * ~ ?2R2 + S2
G klejamy według rys. zestawieniowego. Według tego rysunku przyklejamy także części 104, 105 i
H (150) Części 103, 104, 105, 106. Luk maszynowni. Elementy 1Q4 i 105 wycinamy z bristolu według sia
skan4 2) 14 31 47 65 85 86 87 104 105 118 1,1 1,22,03,1 3,83,92,1 6,02,74,5 IV 1) 15 16 32 48 49 6
846 Dipylidum caninum 731 DNR 104-105, 124, 127 Dobutamina 109, 112, 166, 209 Dojrzewanie
str 104 105 wojsk wersalskich. Jeńcy, przekonani, że lud Paryża chce dalszej wojny z Prusami, chętni
str 104 105 pułkownika odstawiono do Hausvogtei w Berlinie, gdzie spotkał się z innymi uwięzionymi p
str 104 105 funkcjami, między innymi przedstawiciela do rokowań z carem. W 1661 roku sejm ponownie w

więcej podobnych podstron