15467 Obraz7

pakujemy |>lec;ik, wsiadamy nu rower i uciekamy d(ułomu pi /cel bui/;|. Zill|^ > Mlmt Siedzimy teraz pr/y oknie i słuchamy, jak deszcz dzwoni«»szyby". D/.łccł ill»il»uhł|| o|K»wicść nauczyciela mchem, gestem. iuiiniki| twarzy (np. strach przed bum¹ Można w zabawie wykorzystać nagrania różnych odgłosów (lasu. ł>ui/V). również wykorzystać elementy perkusyjne.

PROPONOWANY ZAPIS W DZIENNIKU ZAJI-Ć

1.    Oglądanie obrazków przedstawiających krajobraz leśny. Swobodne \vy|K>wlad mo* sit; na temat ich treści. Wyszukiwanie podanych szczegółów, np. szyszka, bn dmtii zajqc ukryty za drzewem. Wskazywanie r/eezy, których nazwa roz|KH*zyna sic l^MI"i" ¹ głoską, np. ,\ sowa. ni - muchomor.

II.    1. komponowanie opowiadania na temat: Wakacyjna przygoda. Cele: Ko/wl|i»n *

wyobraźni i |>omyslowosci dzieci w wymyślaniu treści opowiadania. Oglądanie "s l»»i•* przez różowe okulary - dzielenie sic wrażeniami i odczuciami ze swoich obsciwf l< Pomoce: różowa folia lub cienki, przejrzysty materiał.

2.    Rysowanie kredkami Na Różowej Planecie, (cle: Realizowanie swoich pomydu" poprzez działanie plastyczne. Sprawne |H)slugiwanic się przyl>orami. Pomoce ko d ki. kationy. Spacer do parku (do lasu. na h|kę luli ogrodu przedszkolnego). Zulow. „Wycięta ramka". ( cle: obserwowanie wyznaczonego przez ramkę fragmentu iz* • -. wislo.ści, ((zielenie sic z innymi swoimi spostrzeżeniami.

III.    Wykonanie ćwiczenia (idziesłyszysz „kra"? ( cle: Słuchowe wyodrębnianie płetw szej sylaby w wyrazie. Pomoce:A/i( . Książkapięciolatku, cz. •!., s. 31. Zabawa dr umów i .Jed/iemy na wycieczkę do lasu". Cele: Uczenie się wyrażania różnych stanów ( nu. cjoualnycb zadowolenia, obawy, strachu. Pomoce: nagranie odgłosów lasu, bluzy

ZAJĘCIA 2.

TEMAT: Jalzicmy nad morze RODZAJU ZAJĘĆ:

•    Rozwiązywanie zagadek pokazywanych ruchem i gestem.

•    Słuchanie wiersza Danuty Wawilow Morze poleczone z oglądaniem obrazka Nad

morzem.

•    Składanie łódki według wzoru.

•    Opowiadanie historyjki obrazkowej Z winią trzeba ostrożnie.

ŚRODKI DYDAKTYCZNI :

•    wiersz Danuty Wawilow Morze, tablica graficzna Nad morzeni,

•    /I//C. Książka pięciolatka, ez. •!., s. 32 Z wodą trzeba ostrożnie,

•    Ali( /ubawyplastyczne pięciolatków, s. 12.

•    mapa Polski, napis IIAL/YK,

•    materac,

•    |xxvlówki przedstawiające góry. morze, jeziora.

PRZEUIEG ZAJf£Ć

I. Rozwiązywanie zagadek |>okazywanyeh mchem i gestem ..Zgadnij, co robię na wakacjach". Oglądanie pocztówek z różnych stron naszego kraju tnorzc, góry. jeziora.

Wy sinehanie wiersza I). Wawilow Stor:** poleczone z. oglądaniem obrazka Mail •tloi.i in. odszukanie na mapie Polski mor/a, czytanie globalne wyrazu ItAI.TYK. Co można robić mul moi/cm? Nazywanie czynności, kloie zwi:|zanc M| z wypo-(Cynkiem w lym miejscu: kipiel w morzu, pływanie Maikiem, zbieranie muszelek, npalłinie sił,* i inne. Wyszukiwanie na obrazku Irngmcnlów związanych z tymi czyn* nowiami. Określanie położenia tych fragmentów na obrazku, np. żaglówka płynu daleko, najdalej widać statek, najbliżej s;j dzieci baw i;jce sił,* w piasku, wysoko Iiuw.ii i mewy. Znajdowanie rzeczy zaczynających su; podam) przez nauczycielu głoski). np. .v - siatek, m - morze.

mou/.i:

Siedziały dzieciaki na dwor/C I kłóciły sił,*,

Jnkic jest morze. Kuha powiedział, żc słone, ii Jędrek, że nic. ho zielone.

A Haska,

zc s.j w nim meduzy I okięt o, laki duży.

i jeszcze raki w skorupie, a Hanek,

ze dziewczyny s;\ głupie, i jeszcze Paweł powiedział, ze jak się położyć nad morzem i machać rękami, i machać nogami, lo na piasku się zrobi orzeł.

Poproszę tatę może

l>ojcd/ic zc mn;j nad morze?

Danuta Wawilow'

I

l\il>iaowa łódka składanie łódki z papieru według |H>dnncgo opisu, zwróceni uwagi na zginanie kailki dokładnie wzdłuż oznaczonych linii. Nazywanie powsU łych w wyniku zginania kształtów: liojk;|ł. kwadrat. Zabawy z wykonami łódki a) dmuchanie, aby poruszała się po stole (lub innej gładkiej powierzchni); b) pus (Zanie łódki na wodę w dużej misce dzieci mogi| lobić lale poprzez delikali poiuszanic |>owierzelmi wody dlonil).

I

Zabawa integracyjna „li ulwa ratunkowa'. Przygotowanie: na środku sali naucz ciel kładzie duży materac. Dzieci s;j rozbitkami zc statku, który zalont|ł. Pływa i szukaj.) czegoś, na czym mogłyby doplyn;|ć do brzegu. Przebieg: dzieci porusza się. naśladując ruchy pływackie. Na sygnał „tratwa!" wskakuje na materac, |muii gaji|C solne nawzajem tak. aby nikt nie został w wodzie.

s

()|towiadauic historyjki obrazkowej Z \vod<f triclw ostrożnie rozmowa na tem lH*zpiccznycli zachowań nad wodj| i w-wodzu*. Zwrócenie uwagi na l>ezpiecznc k izystanie z ki|picli słonecznych używanie kremów ochronnych, okularów przcci słonecznych, nakryć głowy.