28455 Werbalna1

]30 i. fa&lwy komunikacji

• określ standardy, których potrzebuje** do oceny, czy dobrze wykony^L zachowania.

Różnorodne sposoby spostrzegana lud/i. wydarzeń i sytuacji onw [w. wyfon. których dokonujesz na temat działania w różnych sytuacjach, stajw znacTOce wyzwanie db kompetentnej komunikacji. Dzięki analizowaniu i_łr>_f) ' spojrzeń na ludzi, wydarzenia i sytuacje oraz dzięki przewidywaniu kotiscU.... swoich wyborów, możesz zacząć rozwijać sposoby działania, które po/w.,, odmęcie pożądanych cdów. JednocTesnie możesz czuć. że zazwyczaj d/«|_lv w sposób, który przynosi efekt przeciwny do zamierzonego. W takich przypadkach hardnrj niż \\nu> dziabnie sprzyja ją c osiąganiu celów, pomocne będzie pr/enł}*, nie przyszłości które pozwoli rozwinąć nowe. bardziej skuteczne kierunki dmla^

tafta* 3. Społtragarot jjj

Słowa kluczowe

Podsumowanie rozdziału

Spostrzeganie jest procesem, który obejmuje ukierunkowanie uwagi, organizowanie i interpretowane danych m temat ludzi, wydarzeń, czynności i sytuaqi Nasze zdolność zauważa-elementów iwłomiecji jest pod bezpośrednim wotymm poziomu uwagi, rodzaju oczekiwań i samospełntających się proroctw, które tworzymy w dane) sytuacji oraz sposobu wykorzystywania jeżyka. Sposób organizowania danych zalety od rodzaju schematów poznawczych, takich Jak prototypy, stereotypy i skrypty. Kiedy interpretujemy dane i tworzymy wrażena o to-nyoh. musimy być Świadomi roli. jaką odgrywają nasze pierwsze wrażenia w tworzeniu spostrzeżeń oraz tego, w jato sposób dokonujemy atrybucji na temat te#, czy określono zachowane jest uwarunkowane wewnętrznie, czy też zewnętrznie

Dtooe# zroumiefte spostrzegania jest ważne? Interpretacje tudn. wydarzeń, działań i sytuacji wpływają na wybór sposobu roegowa-na w różnych sytuacjach uraz na sposób reguło-

wanta naae# zachowania. Spostrzeganie jest wfgfędw -ludzie interpretują wydarzenia w różny sposób ZronjmienieporKtiwowyctiprzyczyn »ózn« psrupcywcnmow sprzyjać zrazumenw możłfwych Mporozm* i konwiktów.

Jednym z głównych powodów różnorodności spostrzeżeń łuttel J wydarzeń jest fakt, że nasza percepcja znajduje tą pod wpływem unikalnego dla każdej osoby pojda Je. Gdy

kontaktujemy ślę z ludźmi, którzy wptyaąą* nasze życie - .znaczącym' i .uofóinoryTi innymi', zaczynamy tworzyć naszą osetty tożsamość. Tradycyjnie uważano, że nastaw samość zawiera się w jednym Ja, określaj jako pojedyncze lub nowoczesne. Jednttó współcześnie podkreśla się pojęcie Ja poe» czesnego, podkreślającego, że mamy w«rs nycli Ja. A zatem to, kim się stajemy oraz raa tożsamość zmienia się w zależności od sę. z kim rozmawiamy w określonych sytuac,*,'

Nasze pojęcie Ja nie tytko wptywa * sposób spostrzegania sytuacji, ale także tu jakie informacje o sobie ujawniamy innym Tłż. jak przedstawia to okno Johari. w każde. sy.f acii pewne części naszego Ja są otwarte m Innych (Ja odsłonięte I ślepe), pewne zjś * (Ja ukryte i nieznane). Wybór poziomj ua» niania własnego Ja zależy od takich wymiarów, jak szerokość, głębokość, wartościowania, wn-jemność < związek.

Podstawowym wyzwaniem dla spestw garw jest to. że posiadamy różne soostwtf* I sytuacji oraz że aby osiągnąć dojrzałość i uę» niC sobie rozwój osobisty, powinniśmy znałeś właściwe sposoby organizowana naszych#* strzeżeń. Naszą zdolność do dojrzewa*a - r woju mogą rozwęać trzy strategie: (1) wykom* tywanie różnych perspektyw w tworzeniu # sów. 12) przewidywanie konsekwencji o* (3) przewidywanie przyszłości,

generalizowanie głębokość ja nowoczesne ja nieznane ja odzwierciedlone ja odsłonięte ja ponowoczesne ja społeczne Ji Stopę Ja ukryte jawełorakie korisirafcty 0<no Johan

podstawowy błąd atrybucji prototypy przyjmowanie ról reguło kontroli reguła stałości reguła umiejscowienia reguła wybiórczości

samospetoiając* tą proroctwo

schemat

skrypt

spostrzegane stereotypy symbole znacząc* szerokość

tendencyjność pierwsze# wrażenia

teoria atrybucji

tyrania językowa

ujawnianie Ja

ukryta teoraosobjwości

uogótmooy inny

uświadamianie

wartościowanie

władza

wzajemność

znaczącyinny

związek

Motywacja

Samoocena: Wykorzystując ponoszą skalę, wskaż wopień. w pinu    mc lub nic

i następującymi nwierdzriiunu

Skała				1
0 »	Nic /gadom się (N)		1 = Trudno powiedzieć (T), ani się nic zgadzam, oni się zgadam	2 » Zgadzam cię (Z)
PRZEKONANIA NA TEMAT JA
N	r z

Inni muszą mnie kochać, bym lubi! samego siebie.

Jeżeli nic zbliżam się do doskomłośii. to nie jestem wanofóouy, jeżeli /robię coś złego, to zasługuję tu to, aby mnie obwiniać hei względu m przyoynj.

Nic mam kontroli nad moim poaurim utzęwu m aio/oęśaa Mfinwię się tym, że coś /tego może j»f prnilcm Wolę rac/cj unikać trudnych sytuacji, niż sic ‘ nrnii /mier/yć.

Wolę znaleźć kogo! sdniejwegi) ode mule, by się na nim oprzeć Moju ytnnmfjcii Jen alkom stolikiem mojej pnaśaid Dla wszystkich moich problemów * komumbcyi Maleje pnuir prawidłowe lub iuylejńzt rozwiązanie.

|c/ch sądzę- re mógłbym |M.}KłiiK tM 10 wolę wir uit robić. |

10.

WYNIK: