1. Pomoc dzieci w przygotowaniu pr/ylmrów do zajęcia plastycznego: wyłożenie ftiM* akwarelowych. policzenie pędzelków <lo ułożeniu na każdym stoliku (np. poft), pr/*’ll czcnic tacek, kul>cc/.kósv na wodę itp. Oglądanie prawd/iwycli tulipanów swoboda* wypowiadanie się. zachęcanie do zadawania pytań.
(cle: Uważne słuchanie i wyłonienie głównych postaci opowiadania. Zapamiętanie słów, które wypowiadają tło siebie. ()dd/iclcnic lego, co jest w opowiadaniu prawd/t we. od lego. co jest nieprawdziwe. Inscenizowanie treści własnymi słowami. Pomoce* o|>owiadanie O zólty/n tuli/mnic. oprać. II. Urbanek wg M. Różyckiej, sylweta lulipii na. wyrazy do globalnego czytania: cebula, łotlywi, listek, plotki.
Zabawa orientacyjun-por/ądkowa „Sionce i deszcz".
2. Malowanie (arbami akwarelowymi - Kwitnące tulipany. Cele: Ćwiczenie dużytll mchów lęki. I kspeiYincntowaiue kolorem, uzyskiwanie ciekawych barw i odcieni Malowanie lla Pomoce: huby akwaiele, kartony
III. Zahawn dnimowa „Cebulka". Cele: Ćwiczenie koncentracji uwagi. Ćwiczenie te* taksacyjne. Poznawanie własnego ciała i pr/eslr/cni
INNI PROPOZYCJI WOHRI*mi. II MATU • Wysłuchanie wiersza Aliny I .ady-Ciiodzickiej IIiosenne kwinty.
WIOSKNNIC KWIATY
Już kwiaty zakwitają w lasach, w ogrodach i na l.jkach - mówi:| o tym, ze nadszedł czas w iosny i sionka.
Przyszły do nas kwiaty w gości w swej wiosennej szacie, popatrzcie uważnie, może je poznacie?
Pierwszy - to przebiśnieg biały.
Drogi to stokrotka, kwiatek bardzo orały,
IVzeci jest jak złota łąka, t«» kaczeniec cały w pąkach.
Czwarty - to krokus fioletowy, piąty - tulipan purpurowy, i szósty - to żonkil w żółtym kolorze, ten ostatni słoneczny kwiatek do wazonu sobie w łożę.
Amui l.ailu-(Smtlzicka
Nazywanie wiosennych kwiatów występujących w treści wierszu. Ro/po/nuwunu* wśród innych żonkila, opisywanie jego wyglądu: ks/lall liści, kształt i kolor płatków', zwrócenie uwagi na charakterystyczną tlla lego kwiatka „trąbkę".
' lulu iiiit hubami żonkili - AHC. Zabawyi>lu\t\r:ncpięciolatków, s. K. Dobiera1 .•« imI|niwicduiili koloiów: do malowania płatków żółty. tt;|hki pomaiafu/owy, i oDav I lmly/ki różne odcienie koloru zielonego.
II |iMS,niłi' cebuli w słoiku / wod:|. obserwowanie wzrostu koi/cni. łodygi.
I IV u ul i słownikowe poznawanie i poshigiwanic się stówami/wi;|/aiiymi z ak IimIii>I |mu i| loku. cytowanie przysłów pr/y różnych okazjach.
• Wyklinanie ćwiczenia graficznego lulijmny AlfC. Książka pięciolatka, cz. V,
» I I Anali/a slueliowa wyia/u tulipan, wyodrębnienie z niego dwóch wyrazów hih funt.
• SN tkoilanle ćwiczenia graficznego Kratki AK(. K\iif:ka pięciolatku, e/. 15
i liniowanie bratków wybranymi kredkami ora/ litery II. b. Nazywanie baiw użyto h do koloiow. mia tych kwiatów. Globalne czytanie wyrazu butiki IW nim i o nb MOI pr itlMynego lileiy //. b.
• 'ilu. hanie wieiva Stefanii Szuchowcj Wimenna tajemnica.
l o Mę lam zamknęto w tulipanie?
Mo. • muszka z figlów tam się chowa?
Mo/i motyl wyiiaj;|l mics/kauic? t o te/ kiyje izdebka różowa?
IHh lękajmy... sionce oczy przetrze ! oMiiiniti błyśnie rosy łezka.
Alb, to tylko wiosenne powiciize Imii lożowym tulipanie mieszka!
Stefania Sun lama
Wykonanie ćwiczenia graficznego Wiownne kwiaty AK( książka pięciolatka. t / i, s |o. ()gl;|danic różnych okazów kwiatów wiosennych. Zapamiętanie wyghp dii i na/wy fiolka oraz żonkila. Wykonanie s/.lae/ka / linii ukośnych, / napi/emien nyni /nstosowaniem koloru.
• t wie/cnia oddechowe „Powitanie słońca". Dzieci stoj;j przodem do otwaitcgo okna wdech wzniesienie ramion wysoko w górę. wydech opuszczanie ramion, ni.ki skłon. Dzieci wci;jgaj.| powietrze nosem do „brzuszka", wydychają ustami. t\vii7euie powtarzamy 3-4 razy.
II \l\l KOMPI.MKSOWY' NK 19: Tradycje wielkanocne t I I I <)(iÓI NIi:
• t tdkiyw.mic uczucia radowi ze wspólnego przygotowywania <wi;|l rodzinnych. Poznawanie zwyczajów kultywowanych w lokalnym środowisku, związanych z oh1 i liod/cuicm swiijt wielkanocnych.
Posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w zakresie pięciu.