85399 skanuj0004 (418)

Temat z katalogu Informatora 2005: Żywienie

Określenie, czy informacja pojawia się w nagraniu

/

/

II

Ten typ zadania to odmiana zadania typu „prawda / fałsz / brak informacji”. Wybór jest tu ograniczony do „prawda” (jeśli pewne stwierdzenie pojawia się w nagraniu) i „brak informacji” (jeśli stwierdzenie brzmi wiarygodnie, ale w nagraniu nie ma żadnej informacji na ten temat).

Przeczytaj uważnie polecenie i stwierdzenia podane w zadaniu.

Zwróć szczególną uwagę na stwierdzenia zawierające takie słowa jak always, never, everyone, etc., oraz na przeczenia i porównania.

Pamiętaj, że stwierdzenia w arkuszu egzaminacyjnym prawdopodobnie będą wyrażone innymi słowami niż w nagraniu, albo będą stanowić streszczenie kilku kolejnych zdań.

Pamiętaj, że najważniejsze jest to, co na dany temat mówi osoba w nagraniu.

Postaraj się przewidzieć na podstawie pytań, o czym będzie nagranie.

Nie nastawiaj się na podanie odpowiedzi przed wysłuchaniem nagrania.

Nie zostawiaj pytań bez odpowiedzi. Nawet jeśli nie jesteś w 100% pewien, czy Twoje odpowiedzi są poprawne, wpisz je!

2.    Jeżeli masz problem z udzieleniem odpowiedzi ^*CD1/11 na pytania, przeczytaj podpowiedzi

l j    poniżej i wysłuchaj nagrania ponownie.

Pytanie A: Na pierwszy rzut oka stwierdzenie to wydaje się oczywiste, ale posłuchaj, od jakiego pytania dziennikarz rozpoczyna rozmowę. Pytanie D: Gość zaproszony do programu nie stwierdza tego faktu dosłownie, ale zanim przedstawia składniki 'black pudding'

(dania podobnego do naszej kaszanki), daje słuchaczom radę. Jaka to rada?

Pytanie F: Paul wspomina o kawie i herbacie, ale czy mówi o tym, dlaczego ludzie je piją? Pytanie G: Paul opisuje dwa typy ludzi.

Jakie to typy?

Pytanie I: Pamiętaj, że oceniasz to, co rzeczywiście jest w nagraniu. Nie sugeruj się swoją wiedzą lub przekonaniami na dany temat.

3.    Przeczytaj zapis nagrania na stronie 227. Podkreśl fragmenty, które pozwoliły Ci ocenić, że konkretna informacja pojawiła się w nagraniu.

r

11 Zadanie egzaminacyjne

CD 1/11

Zapoznaj się. z poniższymi zdaniami, oznaczonymi literami (A - I). Usłyszysz dwukrotnie rozmowę na temat tradycyjnego angielskiego śniadania. Wybierz 5 zdań, których treść odnosi się do rozmowy i zaznacz je, wpisując znak X w tabeli obok wybranego zdania. Jeżeli zaznaczysz więcej niż 5 zdań otrzymasz 0 punktów za całe zadanie.

f.....j

W;“^OTES

pff'’','

I MAM POLSKA .

A. The English are proud of their traditional breakfast.
B. Fried eggs, bacon, fried tomatoes, mushrooms and a cup of iea or coffee can be considered a traditional English breakfast.	Ą
C. Black pudding used to be a popular breakfast dish in vil-. lages.
D.Some people might find the ingredients of black pudding upsetting.	0 A.
E. In the past, people from towns and villages ate different break-fasts.	3
F. People like to have a cup of tea or coffee with their breakfast.
G.Fewer people eat a traditional English breakfast now. —y	t ,
H.A croissant contains less fat than eggs or bacon.
I. Eggs and bacon are not bad for our health.	$

K^ok po kroku

1. Zanim przystąpisz do słuchania, przeczytaj wszystkie CD1/11 stwierdzenia (A-H). Na pierwszy rzut oka (<bj    wszystkie mogą być prawdziwe i wszystkie

mogą pojawić się w nagraniu. Jednak z polecenia wiemy, że o czterech z nich w nagraniu nie ma żadnych informacji. Posłuchaj nagrania pierwszy raz i zaznacz te stwierdzenia, co do których jesteś pewien, że pojawiają się w nagraniu.