Image147 (3)

Każdy Czytelnik Elektroniki dla Wszystkich może nadesłać rozwiązane jednego, dwóch lub wszystkich trzech zadań Szkoły z danego numeru. Rozwiązania można nadsyłać zwykłą pocztą albo mailem.

Paczki z modelami I koperty zawsze adresujcie: AVT • EdW ul. Burleska 9 01-939 Warszawa i koniecznie podawajcie na kopercie czy paczce zawartość, np. Szkol25, Jak7 NieGra125 #7, itd.

Osoby, które nadsyłają rozwiązanie e-mailem, powinny wysłać je na adres: [e-mail]    ■

(szkoła, a nie szkoła). W tytule maila i w nazwach wszystkich załączników oprócz nazwy konkursu i numeru zadania umieśćcie takie nazwisko (najlepiej bez typowo polskich liter), na przykład: Szkol21 Kowalski,

Policzl 21 Zieliński, NieGral 21 Malinowski, Jak3Krzyzanowski.

Regularnie potwierdzam otrzymanie wszystkich e-maili kierowanych na adres [e-mail]. Jeśli więc w terminie kilku dni po wysłaniu maila do Szkoły nie otrzymacie mojego potwierdzenia, prześlijcie pliki jeszcze raz (do skutku).

Bardzo proszę wszystkich uczestników, także osoby nadsyłające prace e-mailem, żeby podawały imię, nazwisko, adres zamieszkania oraz wiek. Jest to pomocne przy opracowywaniu rozwiązań, ocenie prac oraz wysyłce upominków i nagród. Jeśli na łamach czasopisma nie chcecie ujawniać swoich danych - napiszcie, a zachowam dyskrecję, podając tylko imię i pierwszą literę nazwiska, ewentualnie miejscowość zamieszkania.

Jeśli nadsyłacie model, zawsze dołączajcie własnoręcznie podpisane i opatrzone datą oświadczenie:

Ja, niżej podpisany, oświadczam, że projekt/artykuł pt.:...................................................................................................................

który przesyłam do redakcji Elektroniki dla Wszystkich, jest moim osobistym opracowaniem i nie był wcześniej nigdzie publikowany

Mam też prośbę dotyczącą schematów: na schematach podawajcie wartości elementów, a dodatkowo dołączcie Wykaz elementów w postaci pliku tekstowego.

Trzecia klasa Szkoły Konstruktorów

W marcu otworzyliśmy trzecią klasę naszej Szkoły Konstruktorów. W jej ramach kolejny raz otrzymujecie zadanie do rozwiązania i po raz pierwszy już w tym numerze dość dokładnie omówione są zarówno szczegóły problemu, jak i nadesłane rozwiązania zadania Policzl2L Za jakiś czas ujednolicimy Szkołę i razem będą rozwiązywane wszystkie trzy zadania o tym samym numerze.

Zgodnie z obietnicą, w trzeciej klasie nie będziemy przeprowadzać typowo akademickich rozważań i roztrząsać wszystkich szczegółów. W jej ramach zajmujemy się przykładami praktycznych obliczeń. Zasadniczo są to najprostsze obliczenia, z jakimi mamy do czynienia na co dzień. Przy okazji jest to też praktyczna nauka korzystania z kart katalogowych, dlatego niekiedy zagłębimy się także w szczegóły, żeby pokazać, jakie jest praktyczne znaczenie niektórych parametrów. Przykład znajdziecie właśnie w rozwiązaniu zadania 121, gdzie obszernie omówione są liczne szczegóły, ale absolutnie nie wszystkie. I tu chciałbym od razu uspokoić wielu z Was: rozwiązania następnych zadań będą krótsze i prostsze - nie obawiajcie się więc nadsyłać prostych rozwiązań, które może nie dotykają wszystkich szczegółów.

Przedstawiona dalej analiza rozwiązań zadania Policz 121 powinna jednak stać się kubkiem zimnej wody na rozpalone głowy zarówno niepoprawnych teoretyków, którzy

Policz 125

Budujemy prościutką przystawkę do pomiaru prądów stałych. Wykorzystamy połówkę popularnego wzmacniacza operacyjnego LM358. Ponieważ zależy nam na małym spadku napięcia na rezystorze pomiarowym, wzmocnienie musi wynosić 40dB. Wzmocnione napięcie będzie mierzone popularnym cyfrowym woltomierzem (multimetrem) na zakresie 2V, a może nawet 200mV. Zaprojektuj prosty układ takiego wzmacniacza według idei z rysunku A. Wartość rezystora pomiarowego Rx jest nieistotna - będzie wynosić lft lub mniej. Należy podać schemat i wartości elementów bloku zaznaczonego kolorem niebieskim. Jeśli ktoś uzna to za potrzebne, może wykorzystać drugą połówkę układu scalonego LM358 - można przyjąć, że obie mają identyczne wszystkie parametry.

W żadnym wypadku nie chodzi o eksperymentalne dobranie elementów układu ani o odszukanie w literaturze podobnego rozwiązania, tylko o samodzielne obliczenie wartości elementów. Dlatego w rozwiązaniu należy podać:

/. schemat układu

2.    wartości elementów

ale dobrze byłoby także:

3.    zwięźle wyjaśnić, dlaczego wartości elementów są takie, a nie inne.

Rozwiązania powinny być możliwie krótkie, ale ważne jest, by podać wyjaśnie

nie, dotyczące przyjętych wartość: elementów. Najlepiej, gdyby praca zawierała zwięzły opis przebiegu obliczeń.

Kartę katalogową LM358 można bez trudu znaleźć w Internecie, na przykład pod adresem: www.elenota.pl

Nagrodami będą kity AYT lub książki. Jestem przekonany, że potraktujecie tę trzecią klasę nie tyle jako okazję do zdobycia upominków, ale przede wszystkim sposobność do nauki i pogłębiania wiedzy. Wszystkie rozwiązania nadsyłane w terminie 60 dni od ukazania się lego numeru EdW powinny mieć dopisek PoliczI25 (na kopercie, a w tytule maila dodatkowo nazwisko, np.: Policz 125Szulc). Z uwagi na specyfikę zadania, bardzo proszę o podawanie swojego wielu oraz miejsca nauki czy pracy.

Zapraszam do rozwiązania tego zadania zarówno początkujących, jak i doświadczonych elektronikowi Można też jeszcze nadsyłać rozwiązania zadania Po!iczi24 z poprzedniego miesiąca.

Elektronika dla Wszystkich Lipiec2006 31