img107 (13)

Psychologia. Pod red. A. A. Smirnowa, A. N. Leonticwa, S. L. Rubinsztcjna i B. M. Tieplowa. Przekład z jęz. ros. B. Baranowski i L. Łozowski. Warszawa 1966, PWN.

Psychologia. Pod red. T. Tomaszewskiego. Warszawa 1975, PWN.

Reykowski J.: Metodologiczne problemy psychologii współczesnej. Warszawa 1964, PWN.

Reykowski J.: Funkcjonowanie osobowości w warunkach stresu psychologicznego. Warszawa 1966, PWN.

Reykowski J.: Osobowość. W: M. Matuszewski, J. Reykowski, T. Tomaszewski: Psychologia jako nauka o człowieku. Wyd. 2. Warszawa 1967, Książka i Wiedza.

Reykowski J.: Zadania pozaosobiste jako regulator czynności. W: Studia nad teorią czynności ludzkich.-Pod red. 1. Kurcz i Reykowskiego. Warszawa i975, PWN, s. 103—143.

Rowid H.: Karta indywidualności uczniów. „Ruch Pedagogiczny” 1923 nr 9—10.

Różycka J.: Psychologia zachowania się kobiet »• wieku starszym. Wrocław—Warszawa— Kraków—Gdańsk 1971, Zakład Narodowy im. Ossolińskich.

Rubinszlejn S. L.: Byt i świadomość. Przekład zjęz. ros. 1. Roman. Warszawa 1961, Książka i Wiedza.

Rubinsztcjn S. L.: Podstawy psychologii ogólnej. Przekład zbiorowy z jęz. ros. Redakcja naukowa i posłowie T. Tomaszewski. Wyd. 2. Warszawa 1964, Książka i Wiedza.

Rubinszlejn S. L.: Zasady i drogi rozwoju psychologii. Przekład z jęz. ros. E. i J. Flesznerowic. Warszawa 1964, Książka i Wiedza.

Schwartz M. S., Schwartz Ch. J.: Problems in Participant Obsermtion. „American Journal of Sociology” 1955 nr 4.

Shugar G., Babska Z.: Formy badań określone jako eksperyment naturalny. „Psychologia Wychowawcza" 1966 nr 3.

Skinner B. F.: The Behavior of Organism: an Esperimenlal Analysis. New York 1938, Appleton Century.

Skinner B. F.: Science and Humań Beharior. New York 1956, Macmillan.

Skórny Z.: Psychologiczna analiza agresywnego zachowania się. Warszawa 1968, PWN.

Skórny Z.: Metody badań i diagnostyka psychologiczna. Wrocław—Warszawa—Kraków Gdańsk 1974, Zakład Narodowy im. Ossolińskich.

Skórny Z.: Proces socjalizacji dzieci i młodzieży. Warszawa 1977, WSiP („Biblioteka Psychologiczna”, t. 7).

Skrzywan T.: Skale ocen jako narzędzie pomiaru osobowości. „Psychologia Wychowawcza” 1965 nr 2.

Slonicwska H.: W sprawie interpretacji objawów przeżyć psychicznych. „Kwartalnik Psychologiczny” 1934 t. V.

Studencki St.: Jak obserwować dzieci? Warszawa 1931, Nasza Księgarnia.

Studia nad teorią czynności ludzkich. Pod red. 1. Kurcz i J. Reykowskiego. Warszawa 1975, PWN. .

Szewczuk W.: Psychologia. Zarys podręcznikowy. T. I. Wyd. 4 popr. T. II. Wyd. 2 zmień. Warszawa 1975, WSiP.

Szuman S.: Psychologia wychowawcza wieku szkolnego. Podręcznik dla nauczycieli i studentów. Kraków 1947, Wiedza—Zawód—Kultura.

Szuman S.: Rola działania w rozwoju umysłowym małego dziecka. Wrocław 1955, Zakład Narodowy im. Ossolińskich.

Szymańska Z.: Dziecko trudne. Wyd. 2. Warszawa 1957, PZWL.

Tolman E. C.: Purposire Bcliarior in Animals and Man. New York 1932, Appleton Century.

Tomaszewski T.: Wstęp do psychologii. Wyd. 4. Warszawa 1971, PWN.

Twardowski K.: O czynnościach i wytworach. W: Wybrane pisma filozoficzne. Warszawa 1965, PWN, s. 217—240.

Tyborowska K.: O rozwoju mowy dziecka. Warszawa 1957, PZWS.

Wallen R. W.: Psychologia kliniczna. Przekład z jęz. ang. A. Kottas i E. Turska pod red. naukową J. Reykowskiego. Warszawa 1964, PWN.

Więckowska I.: Eksperyment naturalny ir badaniach psychologii wychowania (na przykładzie badań nad aktywnością społeczną). „Psychologia Wychowawcza” 1975 nr 1.

Wilson E. B. (jr ): Wstęp do badań naukowych. Wyd. 2 popr. Przekład z jęz. ang. J. Kowalski, Z. Referowski, K. Wajs i S. Zasada. Warszawa 1968, PWN.

Wilwicki Wł.: Psychologia. Wyd. 2. T. I. Warszawa 1962, PWN.

Włodarski Z.: Rozwój i kształtowanie doświadczenia indywidualnego. Warszawa 1975, WSiP („Biblioteka Psychologiczna”, t. 3).

Wołoszynowa L.: O niektórych metodach poznawania dziecka szkolnego, ze szczególnym uwzględnieniem metody obserwacji. „Materiały do nauczania psychologii”. Pod red.

L.    Wołoszynowej. S. III, t. 1. Warszawa wyd. 1 1965, wyd. 2 1968, PWN, s. 325—366. Wright H. F.: Obserwacyjne metody badania dziecka. W: Podręcznik metod badania rozwoju

dziecka. Pod red. P. H. Mussena. T. I. Przekład zbiorowy z jęz. ang. pod red.

M.    Żebrowskiej. Warszawa 1970, PWN, s. 80—151.

Zaborowski Z.:    Wstęp do melodotbgii badań pedagogicznych. Wrocław—Warszawa—

Kraków—Gdańsk 1973, Zakład Narodowy im. Ossolińskich.

Zaczyński W.: Pojęcie metody obserwacji, jej technika i granice poznawcze. „Ruch Pedagogiczny” 1966 nr 4.    .

Zaczyńsk¹ W.: Praca badawcza nauczyciela. Warszawa 1968, PZWS („Biblioteka Nauczyciela”).

Zawadzki B.: Wstęp do teorii osobowości. Przekład z jęz: ang. E. Dubois, T. Szustrowa i T. Zatchej pod red. naukową J. Reykowskiego. Warszawa 1970, PWN.