trochetegojest, Lewin


KURT LEWIN

Struktura osobowości:

Część zewnętrzna przedstawia obszar percepcyjno-motoryczny (P-M), a część wewnętrzna (centralna) obrzar wewnętrzno-osobisty (I-P).

Obszar wewnętrzno-osobisty jest podzielony na komórki. Komórki przyległe do obszaru percepcyjno-motorycznego zwane są komórkami obwodowymi (p), a te w środku koła noszą nazwę komórek centralnych (c).

B= f(L) [ B-zachowanie, f(L) - funkcja od przestrzeni życiowej]

a) empiryczne (fenomenalistyczne)

b) hipotetyczne (dynamiczne)

Regiony umieszczone z dala od siebie - wpływ mały

Wzajemne oddziaływanie na siebie regionów zmniejsza się wraz ze wzrostem liczby regionów pośredniczących. Ten typ reprezentacji to wymiar bliskości-oddalenia.

B.gruba linia - granica nieprzenikalna.

Ten typ reprezentacji można określić jako wymiar siły-słabości.

Medium płynne - szybko reaguje na każde oddziaływanie. Jest elastyczne i giętkie.

Medium sztywne - opiera się zmianom. Jest nieelastyczne i oporne.

Dynamika osobowości

Potrzeba wynika z jakiegoś stanu wewnętrznego, jak głód, a quasi-potrzeba odpowiada pewnemu specyficznemu zamiarowi, np. Aby zaspokoić głód przez zjedzenie posiłku w określonej restauracji. Mamy 3 stany zaspokojenia potrzeb: przesyt, nasycenie I głód.

Region o wartościowości + : zawiera obiekt stanowiący cel; obiekt ten zredukuje napięcie, gdy dana osoba wejdzie do tego regionu.

Region o wartościowości - : region, który zwiększ napięcie.

Wartościowości + przyciągają a - odpychają.

Potrzeby nadają wrtościowość środowisku. Organizują one środowisko w sieć przyciągających i odpychających regionów.

Moc wartościowości zależy od natężenia potrzeb oraz od wszystkich czynników niepsychologicznych wspomnianych powyżej. Wartościowość nie jest siłą. Steruje ona daną osobą przez jej środowisko psychologiczne, lecz nie dostarcza energii motywującej do tego przemieszczania się.

Właściwości teoretyczne siły to kierunek, wielkość i punkt przyłożenia. Te 3 właściwości są reprezentowane matematycznie za pomocą wektora. Wektor zawsze rysuje się na zewnątrz od osoby, a nigdy wewnątrz ponieważ siły psychologiczne są właściwościami środowiska, a nie osoby. Jeśli na osobę działa tylko jeden wektor, to nastąpi przemieszczenie lub tendencja do przesunięcia się w kierinku zgodnym z kierunkiem wektora.

Kierunek wektora jest zdeterminowany bezpośrednio przez położenie regionu o dodatniej bądź ujemnej wartościowości. Wielkość wektora zależy od mocy danej wartościowości, od odległości psychologicznej między osobą a tą wartościowością oraz od względnej mocy innych wartościowości.

Potrzeba wyzwala energię, zwiększa napięcie, nadaje wartościowość i wytwarza siłę.

Rozwój osobowości

A oto wesoła twórczość: Struktura osobowości wg Lewina wyrysowana przeze mne :) :P Ładniejsze znajdziecie w ksiażkach:

0x08 graphic

Ocena teorii:

  1. jest to raczej schemat pojęciowy, umożliwiajacy, empiryczną analizę różnorodnych zjawisk i procesów.

  2. Lewin w opisie posługuje się pobudzającymi wyobraźnię reprezentacjom przestrzennym, dbając jednocześnie o precyzję od strony formalnej i o dynamiczne ujmowanie osobowości, relacji między osobą a środowiskiem i zachowania.

  3. Jegoi teoria byłą inspiracja dla ps.społecznej (Festinger, Atkinson, Marker [ ps. Środowiskowa] , Rokeach [ teoria umysłu sztywnego i plastycznego] Kelly, Hyder)

  4. zapoczątkował obserwację motywacji ludzkiej

  5. nadużywał pojęć matematycznych i fizycznych

A teraz bonus: Notatki z ćwiczeń, info, którycyh nie mogłąm znaleźć ale w Lindsey ani w Olesiu:

1) powiązania

2) zależności

3) konkretności

a) ekologia psychologiczna (nauka o faktach w warstwie zewnętrznej

b) psychologia wektorowa

c) hodologia

d) topologia (nauka o relacjach przestrzennych, np. Część - całość)

nagroda i kara - środki do kierowania zachowaniem w konkretnej sytuacji

Lewina odniesienie do uczenia asocjacyjnego: elementy muszą należeć do takiego samego systemu napięciowego, nie wystarczy bliskość i styczność w czasie.

Różnorodność z wiekiem wzrasta. Czynności są z wiekiem coraz bardziej zróżnicowane. Następuje hierarchizacja i zależność zachowań.

U niemowląt - reakcja rozlana całego ciała. Dziecko ma małe wyczucie realizmu.

U dorosłego - konkretyzacja. Dany bodziec wiąże ze sobą dane zachowanie, większe poczycie realizmu.

Selektywność zachowań - starsze dziecko większa swoboda ruchu niż malec. Im starszy , tym aktywności wiecej.

1



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
wyklad 1 i 2 i troche 3
rozliczenie podatku VAT, Trochę o rachunkowości
Trochę o ziołach leczniczych, ZDROWIE-Medycyna naturalna, 01-Do uporządkowania, zdrowie(2)
2014 trochę pytań
PLIK ZBIORCZY NA KOLOKWIUM Z POZNAWCZEJ (TROCHĘ UJEDNOLICONY)
Co jest ze mną nie tak Kiedy uda mi się poczuć trochę radości
Wtrysk mechaniczny K-Jetronic, Troche techniki E30 i nietylko
Malowanie kloszy świateł, Troche techniki E30 i nietylko
Bańki bardzo stara metoda w trochę innym ujęciu, prawo przyciągania
Magnetyzery, Troche techniki E30 i nietylko


więcej podobnych podstron