13615 sowa2

— III szczebel - klasy VII - VIII (nauczanie przedmiotowe).

Na pierwszym szczeblu (kl. I - IV) preferuje się metodę ośrodków pracy, polegającą na grupowaniu treści wokół jednego zagadnienia dobrze znanego dziecku. Na drugim szczeblu (kl. V - VI) na bazie założeń metody ośrodków pracy, ingeruje się na treści różnych przedmiotów nauczania. Stosuje się tu elementy metody problemowej, projektów i metody C. Freineta.

Na trzecim szczeblu nauczania (kl. VII - VIII) obowiązuje ścisła korelacja treści różnych przedmiotów. Metody nauczania są przybliżone do tych w szkole masowej i bardziej zindywidualizowane. W szkołach specjalnych powinno się szerzej stosować pomoce dydaktyczne, ćwiczenia praktyczne, prace w warsztacie, pracowni i na działce.

Obok zajęć obowiązkowych dla wszystkich uczniów w ramach lekcji języka polskiego, historii, wychowania obywatelskiego, wiadomości o przyrodzie, geografii, wychowania muzycznego i fizycznego oraz plastycznego, pracy techniki, organizowane są w szkole specjalnej zajęcia nadobowiązkowe (chór, zespoły muzyczne, przysposobienie sportowa, ćwiczenia ortofoniczne i gimnastyka korekcyjna). Plany nauczania i treści poszczególnych przedmiotów zawiera: Program szkoły podstawowej dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim dla klas I- VIII. WSiP, Warszawa, 1985.

W pracowni krawieckiej