21100 S6304292

TT.

_.-    • I

TT.

_.-    • I

*****

if" ’^,f"/”"—

-_mmpPP*“^R>L . - *V _*'. r-_'~_— - r-_ ^vLxt«3

186

Szybkie uc/enle się

czasu niż normalnie. Po pierwsze, chodziło o demonstrację I mająca na celu nauczenie clę, w Jaki sposób stosować tę I metodę, tak więc „mówiłam za ciebie" w trakcie całego proce- i su. Po drugie, wszystko trwało dłużej, ponieważ zwracałam się do przedstawicieli czterech różnych stylów uczenia się ] jednocześnie - tymczasem ty będziesz zadawał sobie tylko te pytania, które odnoszą się do twojego stylu uczenia się. Po i trzecie, wszystkie pytania będziesz zadawał sobie w myślach, co oczywiście przebiega znacznie szybciej. Po czwarte, gdy poćwiczysz przez kilka dni lub tygodni, nie będziesz już musiał werbalizować pytań, a proces zamiany słów na wyobrażenia stanie się zautomatyzowany. Można go przyrównać do procesu jedzenia: odgryzasz kawałek kanapki, przeżuwasz go i połykasz. Podobnie bierzesz jakieś słowo, przetrawiasz je i otrzymujesz wyobrażenie. Po piąte, proces odczytywania danego słowa i zamiany go w wyobrażenie nie będzie dwuczłonowy, lecz obie jego fazy będą przebiegały symultanicznie. Po dojściu do wprawy w tej samej chwili, w której będziesz odczytywał słowa, będą pojawiać się związane z nimi wyobrażenia. Pozwoli ci to na szybkie czytanie, w którego trakcie pojawiać się będą wyobrażenia, podczas gdy ty nie będziesz nawet świadomy odczytywanych słów. Tak właśnie robią wprawni czytelnicy.

To coś, czego każdy może się nauczyć. W miarę zdobywania doświadczenia nie będziesz nawet świadomy tego, że czytasz, lecz przewracając kartki książki będziesz pochłonięty rozgrywającym się w twoim umyśle filmem. Być może I nigdy nie uczyłeś się czytać w ten sposób, aż tu nagle przeko- 1 nasz się, jak to przyjemnie, gdy w twojej głowie rozgrywa się I ciekawy film, podczas gdy ty przewracasz kartki książki. To I właśnie dlatego miliony ludzi tak bardzo lubią czytać - ponieważ w ich głowach rozgrywają się pasjonujące filmy, których | akcji empirycznie doświadczają. Czy słyszałeś kiedyś, jak ktoś mówił, że woli przeczytać książkę, niż obejrzeć film, jaki na jej podstawie nakręcono? Dlaczego? Po pierwsze dlatego, że dana osoba doświadcza książki jak filmu, wyobrażając

■ sobie sceny na podstawie swoich własnych doświadczeń. I Przecież to właśnie robi reżyser i scenarzysta. Biorą oni ten i sam tekst, który ty czytasz w formie książkowej, l zamieniają I go na wyobrażenia na ekranie. Kiedy czytasz książkę, sam I Jesteś reżyserem, decydujesz o wyborze aktorów, scenografii. F a nawet obsadzasz w filmie samego siebie oraz znane cl oso f by i przeżywasz wszystko rak, jakbyś był obecny na planie, f Dlatego właśnie czytanie Jest dla niektórych ludzi tak poda i gającą I pochłaniającą czynnością i dlatego czasami nie potrą f fią oni oderwać sie od książki, dopóki jej nie skończą. Po f drugie, czytając książkę, doświadczasz uczuć I myśli występujących w niej postaci, podczas gdy oglądając film w klnie, możesz o tym wnosić co najwyżej na podstawie wyrazu twa rzy aktorów, tonu ich głosu, wypowiadanych słów I tego, co się dzieje Zagłębiając sic w lekturę, możemy nawiązać bez pośredni kontakt z bohaterami, dzielić Ich doświadczenia i przekonać się, te także Innych nawiedzają podobne emocje i myśli co nas. Przyglądając sit Jak inni radża sobie ze swoimi problemami, możemy znaleźć także rozwiązanie naszych własnych problemów.

f

I

Ćwiczenie: Ćwicz rozumienie empiryczne, posługując sie wybranym przez siebie materiałem. Na początek weź fragment z literatury pięknej zawierający opisy osoby oddającej się Jakiejś czynności. Wybierz ustęp lub dwa I przeczytaj Je w sposób, w Jaki wspólnie czytaliśmy dwie próbki tekstu zamieszczone wyżej. Stawiaj sobie pytanie dotyczące tego, co dzieje się w twoim filmie, po czym opisuj to w myślach albo na głos. Jeśli potrzebna ci pomoc, poproś kogoś, by zadawał cl pytanie: .Co dzieje się w twoim filmie?*. Opisuj poszczególne sceny, fraza po frazie lub zdanie po zdaniu. Wzrokowcy będą widzieć akcję, słuchowcy słyszeć, dotykowcy czuć, a ki-nestetycy będą Ja odgrywać. Jeśli wykorzystujesz kombinację różnych stylów uczenia się, będziesz łączył ze sobą kilka doznań zmysłowych. Po przeczytaniu strony zadawaj sobie pytania, by przypomnieć sobie to, co przeczytałeś, lub po-