23,35

Moje Bambino Sp. z o.o. Sp. k.

ul. Gdańska 80, 90-613 Łódź tel. [phone] faks: 42 630 04 80, infolinia: 801 577 544 [e-mail], www.mojebambino.pl

INSTRUKCJA DO:

KARTY Z MISIEM

k * ***,,    7 Z 17* "^{r c;} * ' ^ - -

KOD: 049007

Wyrażenia przyimkowe. (Rozumienie i stosowanie przyimków).

Autor: Marzena Walkowiak

Zestaw składa się z:

21 zdjęć o wym. 10 x 15 cm przedstawiających:

⁸ pojedynczą zabawkę - misia w różnych ustawieniach w stosunku do pudełka ^e dwie zabawki - misia, auto - w różnych ustawieniach w stosunku do pudełka

•    etykietek: na, pod, nad, w, obok, między, za, przed, do, blisko, daleko

Do pracy z kartami potrzebna jest również Skrzyneczka z misiem (118034):

•    drewniane pudełko o wym. 25 x 25 cm ⁸ pluszowy miś - wys. 30 cm

Schemat wprowadzania dziecka w świat wyrażeń przyimkowych:

® Etap I - demonstracja

W formie zabawowej omawiamy ułożenie dwóch przedmiotów względem siebie w przestrzeni, demonstrując konkretny układ poprzez odpowiednie manipulowanie pudełkiem i misiem.

•    Etap II - rozumienie

Sprawdzamy rozumienie relacji przestrzennych między przedmiotami w formie wykonania przez dziecko poleceń - samodzielnego manipulowania zabawkami.

•    Etap III - nazywanie

Przechodzimy tu do praktycznego stosowania wyrażeń przyimkowych w wypowiedziach dziecka, czyli stosowania przyimków. Najpierw staramy się wywołać u dziecka oczekiwaną reakcję słowną. Manipulując zabawkami (wspólnie z dzieckiem) głośno komentujemy nasze czynności np. 0! Zobacz, miś jest... (oczekujemy na wypowiedź dziecka). Jeśli się nie pojawia, dopowiadamy zakończenie zdania zgodnie z aktualnym ułożeniem zabawek.

Dopiero po opanowaniu przez dziecko umiejętności stosowania wyrażeń przyimkowych w relacjach między dwoma przedmiotami przechodzimy na wyzszy poziom - określania stosunków przestrzennych między większą liczbą przedmiotów -tu wykorzystujemy zdjęcia z dwiema zabawkami w różnych ustawieniach. Schemat postępowania jest taki sam jak na pierwszym poziomie.

Pomoc rozwija:

⁸ rozumienie mowy ⁸ wzbogaca słownictwo ⁸ orientację przestrzenną ⁸ uczy poprzez manipulowanie na konkrecie - nauka przez doświadczenie

Pomoc przeznaczona dla dzieci:

⁸ u których chcemy wspomagać rozwój mowy ⁸ z opóźnionym rozwojem mowy ⁸ z afazją dziecięcą ⁸ z dysleksją

° upośledzeniem umysłowym * niedosłyszących